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수업자
참관일
2002.. 5 29. (수)
참관자
초등학교
직
성 명
단 계
참 관 관 점
평 점
특기사항
5
4
3
2
1
수 업 설 계
1. 교육과정 재구성
2. 단원 전개 계획
3. 학습 환경 분석
4. 본시 교수학습 과정안
5. 시설자료 활용 계획
6. 평가계획
교수
학습 활
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학습에 대한 학습 능력 정도
2. 수학과 학습에 대한 의식 조사
3. 교구 사용 방법에 대한 이해 정도
Ⅳ. 본시 학습 전개 계획
1. 주제
2. 학습목표
3. 본시학습 흐름도
4. 학습 자료
5. 수업자 의도
6. 교수 ․ 학습 과정안
7
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수업 목표
- 학교 급식의 의미와 특징, 기능에 대해 설명할 수 있다.
- 올바른 식사 예절에 대해 알고 실천할 수 있다.
- 잘못된 식사 예절을 반성하고, 평가할 수 있다.
8. 교수-학습과정
수업절차
수업구조
교사 지원 활동
아동 활동
시간
자료
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학교 식생활교육 시간을 보충하기 위하여 다양한 연구가 이루어지고 있다. 이와 같이 학생들에게 식생활과 관련된 다양한 경험을 제공하는 정규교육과정 이외의 식생활교육프로그램을 통해 초등학생의 올바른 식습관 개발을 기대할 수 있으
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모두 작성한다.
※ 참고
http://www.chemed4u.net/lecture/lecture
http://blog.naver.com/yek 1. 학습 지도안의 필요성
2. 학습 지도안 작성시 유의점
3. 학습지도안에 공통적으로 포함되어야 할 내용
4. 학습 지도안 작성 요령
5. 학습 지도안의 형식
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교육과정에서 제7차 교육과정으로 넘어가는 과도기에 있는 학년은 중복된 학습을 하는지, 사전 선수 학습이 이루어졌는지 교재 연구를 통한 철저한 파악이 이루어져야겠다.
2) 운영적 측면에서의 연계
학교급별의 교육환경이라는 물리적 단
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초등학교 체육교과서
1. 교과서의 편찬 방향
가. 교육의 본래 목표실현의 효과적인 수단과 방법으로서의 의미와 성격 강화
나. 창의적 사고와 학습활동을 돕는 교수학습 자료집 성격에로의 변화
2. 기본체제
1) 내용 제시 방식의 원칙
(1) 학습
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학습
목표
기업의 재산을 관리할 수 있는 기초지식을 습득할 수 있다.
유동부채의 종류와 개념을 알고 회계처리를 할 수 있다.
계정과목을 이해하고 기장 능력을 기를 수 있다.
소단원
학습주제
시수
주요 교수학습활동
수업자료
유동 부채
부
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문제를 푸는 데 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 비단 수학을 잘 못하는 학생들만의 문제는 아니라는 것 또한 미루어 짐작할 수 있다. 본 지도안의 학습 전략은 이런 토대 하에 학생들의 어려움을 덜어주고자 수업자에 의해 개발되었다.
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1)지식구조
3.수업내용
1)학습자의 특징 분석
2)학습환경의 분석
3)학습계열성 구성
4)영역별 학습목표 설정
5)차시별 학습목표
4.평가내용 및 방법
5.단원지도방법
6.교수학습내용(1,2,3차시 지도안)
7.참고자료 및 학습지
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