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교대 초등교원연수자료.
임천택(2003). 학습자 중심의 국어과 평가, 박이정. 1. 대단원의 개관
2. 대단원 학습목표 : 일이 일어난 차례를 생각하며 이야기를 읽을 수 있다.
3. 단원 교수-학습 계획
4. 소단원 학습계획
5. 본시 학습
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학교 교사 이재형 제공)
v 현택수, 1996, “음악에 관한 사회학적 접근”, <사회비평>, 겨울호 발췌자료 1. 이론(1) -음악교육의 사회학적 접근
2. 이론(2) - 음악 사회학
3. 음악교육의 사회적 접근의 실제
-지역의 특성을 고려한 수업
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학습지2
교사는 순시하
면서 주장과 근
거를 제대로 찾
고 있는지 확인
한다.
단계
과 정
교 수 - 학 습 활 동
시간
자료 및 유의점
정리활 동
문제해결
학습정리
(전 체
학 습)
* 주장을 뒷받침하는 근거는 무엇인가?(한 기념일 날 초등학교의 실
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학습전이가 훨씬 용이하다는 점을 감안하여 이 연구는 기본적으로 1학년부터 그 대상으로 하나 교육현장의 실태를 감안하여 3학년까지를 포함하기로 한다. 선과 먹색에 대한 이해는 한국화의 기초학습이기 때문에 저학년의 한국화 수업 1, 2
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교육은 대체적으로 담당 교과의 내용(성지식 위주)만을 가지고 소극적인 방법으로 이루어지고 있다. 학생들이 주체적으로 참여하는 수업은 거의 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 특히 입시에 닥친 중학교 3학년이나 인문계 고등학교에서는
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교육학술정보원(2001). 「영국 초등학교의 정보통신기술 활용과 학업성취 관련
성 연구」. 한국교육학술정보원 SDI서비스 ,제141회
서현초등학교(2000). 「웹 기반 멀티미디어 자료 제작 활용을 통한 국어과 교수-학습
방법 개선에 관한 연구」.
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교육의 효과와 방법을 알고, 말하기 교육을 위해 놀이가 많이 활용되기를 바란다.
5. 참고문헌
정길영(2000), 말하기듣기 교수학습 전략 연구, 안동대학교 교육대학원
최경미(2001), 놀이를 활용한 초등학교 1학년 아동의 말하기 지도 방안, 전주
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교실문화 조성
가. ICT활용 교육과정 활성화
홈페이지에 교육과정, 수업과정, 수업기술, 도움장학, 수업기술 고리 잇기, 현장지도 자료를 탑재토록 하여 효과적으로 활용하였다. 또한 학교에서는 홈페이지를 활용한 학습이 이루어지도록 하였
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교육 이렇게 쉽네!, 학지사, 2002
관기초등학교, 소규모학교의 ICT활용 교육을 통한 사회과 교수-학습 방법 개선, 충북교육청 연구시범학교 보고서, 2003
이지선, ICT 활용 영어수업이 초등학생의 의사 소통 능력 향상에 미치는 효과, 전주교육대학
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교육협의회, 1999
이경화, 이야기 스키마 사용을 통한 전래동화 지도 방안, 초등국어교육학회 편, 국어수업방법, 박이정, 1997
함영기, 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교, 2002 Ⅰ. 성교육 교수자료(학습자료)
1. 성폭력의 위기 시
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