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교육과정 운영, 교원의 능력개발, 교육조건 정비 등의 계획이다.
6-6. 평 가
평가는 계획, 실천, 성과에 관한 내용을 포함한 구체적인 투입, 과정, 산출 평가가 이루어져야 한다.
7. 결 론
오늘날 교육행정은 학교교육의 질적 향상이라는 중대한
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교육
3. 학교비리, 부조리 근절대책
4. 학교환경개선
1) 냉난방과 급수 시설은 시급히 갖추어야 한다
2) 위험하고 낡은 학교시설은 즉시 재건축 되어야 한다
3) 과밀학급 해소가 중요하다 -학급당 학생수는 최소한 30명 이하가 되어야 한다
4)
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교육청, 학교, 학생이 균등하게 참여하되, 궁극적으로는 새 교육과정의 취지를 살려 학생이 중심이 되도록 해야 할 것이다. 이러한 학생선택권의 확대는 학생, 학부모 등 교육수요자의 요구를 최대한 수용하면서도 교사수급 등 현실적 여건을
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활동 기회와 환경의 제공(전개 단계)
3. 활동에 대한 토의와 반성(정리단계)
Ⅴ. 학습자중심수업(학생중심수업)의 인터넷활용
Ⅵ. 학습자중심수업(학생중심수업)의 교사역할
Ⅶ. 향후 학습자중심수업(학생중심수업)의 제고 방안
Ⅷ.
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중심의 언어교육과 약한 입장의 학습자 중심의 언어교육이 있을 수 있고, 이 사이에 다양한 형태의 학습자 중심의 언어교육이 존재할 수 있다.
Ⅵ. 향후 학습자중심수업(학습자중심교육)의 방향
1. 학교 유형의 다양화
“교육 수요자 존중”
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현실화 필요
3) 지역아동센터의 운영 방안
4) 종사자 처우개선과 전문성 강화
5) 수요에 맞는 현실적인 방과후보육시설이 요구
6) 결식아동 지원확대
7) 기능과 역할에 따른 특성화가 필요
8) 다양한 프로그램 개발, 실시
< 참고자료 >
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교육은 본질적으로 사회봉사 및 사회복지 차원에서 출발하여야 한다.
둘째, 대학의 봉사기능과 지역사회교육 활동에 대한 대학내의 전반적인 인식 개선이 요구된다.
셋째, 대학 지역사회교육 프로그램의 전문화와 특성화가 요구된다.
넷째
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8. 국가 기술 자격 취득
1) 문제점
2) 해결 방안
9. 현장 실습
1) 문제점
2) 해결 방안
10. 교사 수급
1) 문제점
2) 해결 방안
11. 실습실 수요
1) 문제점
2) 해결 방안
Ⅸ. 실업계고등학교 선택중심교육과정의 비판
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수요자 중심의 교육과정
학생들의 능력과 관심의 개인차를 고려할 수 있도록 구성된 수준별 교육과정
고등학교 총 이수단위 216단위 중 144단위(교과 136단위 + 특별활동 8단위)를 선택
- 일반선택과목(26개): 교양증진 및 실생활과 연관
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활동의 구성은 아동의 기본적인 욕구와 신체적인 보호를 위한 활동과 전인적 발달에 초점을 둔 교육활동이 균형 있게 구성되어야 한다. 앞으로 보육의 유형별, 대상별에 따라서 표준시설, 설비 및 환경구성, 표준 교재와 교구 등이 확립되어
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