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방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),
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수요자 중심의 보육서비스 지원체계 현황과 정책과제. 세종: 한국보건사회연구원.
문무경(2006). 스웨덴의 육아정책 : 유아교육과 보육, 학교 교육의 통합을 중심으로. 서울: 육아정책개발센터. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스웨덴의 복지정책
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정보공시제 운영을 위한 해결과제
위에서 알아본 것처럼 우리나라 교육정보 공시제도의 주요 쟁점내용과 문제점을 개선하고 바람직한 제도 운영을 도모하기 위해서는 다음과 같은 방안들이 마련되어 할 것이다.
수요자 중심의 운영 추진
위
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교육권이나 학습권에 대한 올바른 인식을 공유하지 못함으로서 학교현장에서는 학부모와 교사, 학생이 서로 갈등하는 양상을 보이기도 한다. 특히 학부모의 학교참여나 수요자 중심 혹은 학생중심이라는 교육개혁의 주장들은 지금까지 전통
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교육기관 팽창 요인에 대한 분석, 중앙대학교
이종근(2008) : 고등교육기관의 부패와 윤리적 대응 방안, 한국부패학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등교육(대학교육)의 의미
Ⅲ. 고등교육(대학교육)의 기회
Ⅳ. 고등교육(대학교육)의 수요
Ⅴ. 고
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교육문제연구소논문집, 18권.
김미성(2004), 「學校選擇制에 관한 硏究」, 전남대학교 교육대학원.
김윤태(2002), ‘학교선택 정책에 관한 연구’, 교육행정학연구, 14권 3호.
손홍숙(2003), “마산과 창원지역 학부모의 고등학교선택과정과 결과분
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중심으로), 서울대학교 대학원.
4. 김신철(2021), 국민연금공단의 노후준비 교육서비스 인식 분석 (교육수요자와 공급자의 비교분석을 중심으로), 대전대학교 대학원.
5. 이용재(2020), 사회복지법제와 실천, 양서원.
6. 추림(2020), 고령화 문제에 대
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교육행정의 궁극적인 목표는 일선학교에서 운영되는 교육 활동이 효과적으로 잘 이루어지도록 지원하고 교육수요자인 학생 및 학부모에게 질 높은 서비스를 제공하는 것이다. 다시 말하면 교육행정은 교육정책에 따라 교육목표를 수립하고
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교육의 시간관리
Ⅴ. 열린교육의 학급분위기조성
1. 기본 방향
2. 학습환경 구성의 원칙
3. 환경구성 내용
Ⅵ. 열린교육의 편성
Ⅶ. 열린교육의 교수방법
Ⅷ. 열린교육의 문제점
Ⅸ. 향후 열린교육의 공고화 방안
Ⅹ. 결론
참고
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교육의 기본 목표 및 비중
2. 달성 목표
3. 고등학교(lycee) 교육
1) 기본 목표
2) 구체적 목표
Ⅳ. 프랑스의 교육적 특징
Ⅴ. 프랑스의 교육정책
1. 교육활동계획 (Projets d`actions educatives : PAE) 정책
2. 교육우선지구 (Zone d`Education Prioritaire : Z
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