|
교육 위원회와의 관계를 중심으로, 석사학위논문, 연세대교육대학원
◎ 박재식(1997), 교육위원회제도를 중심으로 한 교육자치제에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
◎ 법문사(1985), 행정학원론, 법문사
◎ 조성일·안세근(1996),
|
|
|
중심에는 앞으로 운영될 지역사회복지협의체가 자리하고 있다. 지역복지협의체에서는 지역사회의 요구에 맞는 사회복지계획의 수립과 운영에 역점을 두게 될 것이다. 현재 시범 사업 중인 복지사무소의 주요기능도 사회복지계획에 기초한
|
|
|
교육적 형평성을 조장하는 새로운 시도를 분석한다. 이러한 환경에서 형평성의 목적 달성은 취약집단에 대한 학습기회의 확대뿐만 아니라, 지식경제에서 이들에게 가장 필요한 학습유형을 요구하고 있다.
참고문헌
ⅰ. 권대봉(1998), 한국 기
|
|
|
장학행정제도 개선 연구 / 서울:한국교육개발원
◇ 남정걸(2002) / 장학의 이론과 실제 / 교육과학사
◇ 윤인한(1988) / 자생적 자율장학 단체의 조직과 활동에 관한 분석 연구 / 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 김 풍(1998) / 교내 장학의
|
|
|
장학 측면
7. 사교육과의 경쟁력 측면
8. 운영 자율권 측면
9. 지원 정책 측면
10. 특기·적성 관련 연수 측면
Ⅶ. 특기적성교육의 활성화 방안
1. 학생들의 특기·적성을 수용할 수 있는 대학입시제도의 변화
2. 방과 후 학교 유휴시설 활용
|
|
|
교육과정의 정착을 위해서는, 교육 현장의 실태를 파악하고, 교육 주체들의 요구 조사를 통한 의견을 수렴함과 동시에, 새로운 교육과정의 적용에 꼭 필요한 최소한 사항은 반드시 마련하여, 우리 현실에 맞고, 많은 국민이 공감할 수 있는 교
|
|
|
교육 위기를 단기적으로 고찰해보면 위에서 열거한 내용 이외에도 성급한 열린교육의 추진, 정보화 사회에 대한 교사들의 부적응, 정년 단축과 연금 불안에 대한 교사들의 동요, 수요자 중심 교육에 대한 잘못된 인식 등이 상당 부문 작용했
|
|
|
과 파일전송, 온라인 강좌의 개설과 수강 등을 통해 개별화 수업과 단계별 학습이 가능해짐으로 인해, 평생교육과 열린교육, 수요자 중심의 교육을 확대시키고 있다.
한편 인터넷을 활용한 웹기반수업(web-based instruction : WBI)은 교수 학습 활동
|
|
|
교육과정은 수요자 중심, 학습 중심, 다원적 문제 해결력을 중시하는 수준별 교육과정의 도입과 학교와 학급의 교육과정 운영의 자율성과 재량권의 확대가 가장 큰 특징이다. 수준별 교육과정은 교육과정의 개별화와 교육과정의 다양화가 전
|
|
|
교육과정편성·운영교실태조사결과
교육부(1998), 제7차 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호
박옥선·박의섭(2001), 제7차 교육과정에 따른 교과용 도서 적용사례집, 서울 : 영인 인쇄
이화진(2000), 제7차 교육과정의 성공적인 정착을 위한 후속 지원
|
|
메뉴펼치기
