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지식을 수동적으로 받아들이기보다는 자신이 알고자 하는 것이 무엇이며 이를 알기 위해서 어떠한 방법이 적절한지를 찾아보고 그 방법들을 스스로 시도해보는 성향과 능력을 기르도록 이끌어주어야 한다.
참고문헌
초.중등학교 교육과정
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5. 읽기와 쓰기의 협력적 종합지도
Ⅸ. 협력학습의 수업 운영
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 5기를 기를 수 있다
2. 자아실현의 수준을 높일 수 있다
3. 집단 사고의 장이 된다
4. 학습 부진아 발생의 예방과 구제 역할도 담당하게 된다
참고문헌
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교육과정, 경험과 사고, 흥미와 노력의 상호 작용, 통합을 원하였다. 따라서 아동의 삶·경험의 성장을 위하여 바로 그들의 현재 생활에서 출발하여 보다 세련된 전문가의 지식, 기술, 가치체계로 이행되어 나아가는 과정을 중요하게 여겼다.
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교육 및 양육 환경에서 놀이의 중요성을 강조하고, 어린이들에게 적절한 놀이 활동을 제공하는 것이 필요합니다.
참고문헌
이현주. (2018). 인지발달과 놀이. 한국아동학회지, 39(4), 127-143.
김영철. (2016). 어린이의 놀이와 발달. 한국심리학회지:
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교육과정에서는‘가치와철학’을겸비한교육과정을지향하며6차와는개념론적인이념에차이가있어다르게생각하면그동안의교육과정들과큰차이가있다고말하고있다. 이번개정교육과정에서강조하는기본방향은21세기지식정보화시대를주도할
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: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 다중지능이론의 문제점
III. 결론
<참고 문헌>
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: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 다중지능이론의 문제점
III. 결론
<참고 문헌>
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수학적 사고에 대한 이론정립, 다양한 문제해결 교수-학습 모형의 설정, 적용 등 수업 개선을 위한 끊임없는 노력으로 학습 유형 중 단위 시간 문제해결학습이 체계적이고 밀도 있게 이루어졌다.
(2) ICT Web-공부방 활용교육의 필요성을 인식하
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지식도 지속적으로 변화하면서 지식의 재구성을 반복하는 것이다. 구성주의는 지식의 상대주의적 관점을 토대로 학생 중심적 교육환경을 실천하고자 하는 학습이론인 것이다.
<참고 자료>
강인애(2007), 왜 구성주의인가, 서울 : 문음사
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교육이론 비교 연구」, 건국대학교 대학원 석사논 문, 1997
·인치현, 「J. piaget의 발생인식론에 나타난 유아교육관의 고찰」, 성균관대학교 대학원 석사논문, 1995
·이상기, 「J. piaget의 인지발달이론과 수학적 사고교육에 관한 연구」, 홍익대
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