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교육과정, 교문사, 2004
교육과학기술부, 유치원 지도서 5, 식물과 자연, 2009
강의정, 사회극놀이에서 만 5세 유아의 가작화에 관한 연구, 덕성여자대학교, 2003
김진경, 문학적 접근을 통한 수학활동이 유아의 수학적 문제해결력 향상에 미치는
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 연령별 수학적 탐구능력 발달 과정
수 개념
1. 수 개념의 정의
2. 수 세기
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교육개혁의 특징과 적용가능성 탐색, 한국교육개발원
▷ 이재춘(2003), 현진건 작품집의 오류와 누락의 양상, 우리말글학회
▷ 이인택(1997), 중국어 학습상의 오류 분석, 울산대학교인문과학연구소
▷ 이지혜(2009), 증명에서의 수학적 오류, 인
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수학적 문제나 도형을 그림으로 표현하거나, 수학 관련 포스터를 부착하여 아이들이 쉽게 인지할 수 있도록 합니다. 이러한 시각적 자료는 영유아의 호기심을 자극하고, 수학적 사고를 유도하는 데 도움을 줍니다. 1. 영유아 수학능력을
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수학은 이러한 능력을 신장시켜 주는데 도움이 되지 못하고 있으며 이러한 능력을 키워주기 위해서는 종합적이고 고차적인 사고력을 키워주는 다양한 평가 방법이 모색되어야 한다. 또한 제6차 교육 과정에서 추구하는 인간상은 건강한 사람
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수학 교육에 있어서 중요한 것은 단순히 공식과 원리를 가르치는 것이 아니라, 학생들이 수학적 아이디어와 개념을 다양한 시각과 방법으로 접근하고 이해하는 것입니다. 그렇기에, 학생들의 다양한 수학적 사고력을 유도하며, 동시에 수학
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교육과정이 되도록 교육과정을 재구성한다.
⑥ 핵심적 지식의 이해와 사회과에 필요한 기초기본 능력과 탐구 기능 및 사고력을 신장시킬 수 있도록 교육과정을 재구성한다.
참고문헌
교육부, 수학과 교육 과정, 서울 : 교육부
교육부, 교육소
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교육이론에 중요 교육 사상인 점, 유아를 능동적인 지식 구성력과 사회문화 환경의 중요성을 주장으로 교육의 흐름을 바꾸었다는 점은 변함이 없다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김경희, (2006). 사회적 구성주의 수학활동이 유아의 수학능력, 수학적 과정,
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수학사의 학습 소재
1. 피타고라스 학파의 산술
2. 수 카드 게임
III. 수 개념의 수학적 분석
1. 셈수와 수학적 귀납법의 원리
2. 집합론과 기수
IV. 자연수 개념 지도의 역사
1. 19세기 독일
2. 피아제의 보존 개념과 새수학
3. 듀이의
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교육론“, 교육아카데미, 2003
- 안영임, “가드너의 논리ㆍ수학지능이론에 기초한 조작활동이 유아의 수학적 탐구능력에 미치는 영향”, 남부대, 2004
- 이미정, “인지발달 이론을 바탕으로 한 피아노 지도법 연구”, 단국대, 2010 Ⅰ 서론
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