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수학적 개념 활용 등 다양한 방법은 아이들이 수학을 재미있고 의미 있게 느끼게 하며, 수학적 사고력을 자연스럽게 발달시킬 수 있는 토대를 제공합니다.
결론적으로, 아동 수학교육은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라, 아이들이 삶을
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수학습 방법 및 교구와 평가 도구와 방법을 개발활용해야 한다.
이상의 요약하면, 제 7차 교육과정은 학습 내용을 정선경감시켜 학생의 학습 부담은 줄이되 더욱 수학적 사고력을 신장시킬 수 있는 내용으로 체계화하였으며, 학습자의 개인
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수학학습과 연결지을 수 있는 상황에 민감해져야 한다. 실제문제를 함께 해결하므로써 수학이 유아 자신과 무관한 것이 아니라 일상생활의 문제해결의 도구로 활용할 수 있음을 알게 하는데 도움이 된다. 1. 현재 수과학 교육에서 적응할
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수학습 활동
시간
(분)
자료 및
유의점
교사
학생
문제 파악
전시학습상기
◎전시학습상기
, , , 처럼 분자가 분모와 같거나 분모보다 큰 분수를 무엇이라고 부르나요?
, 처럼 자연수와 진분수로 이루어진 분수를 무엇이라고 부르나요?
이번 시
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4. 논리적 조직화의 단계
5. 검토 발전의 단계
Ⅵ. 문제해결학습과 사이버교육
Ⅶ. 문제해결학습의 수업모형
1. 개념
2. 특성
3. 적용가능한 학습영역
4. 평가 전략
Ⅷ. 문제해결학습의 유의사항
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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지식의 전달을 넘어서, 아동의 전인적 발달을 지원하는 교육 철학으로서 중요한 가치를 지닙니다. <목 차>
1. 서론: 사회문화적 구성주의 이론 개요
2. 아동관: 사회문화적 구성주의에서의 아동 이해
3. 수학 교육 내용: 구성주의적 접근
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의사소통 능력강화
4) 추론 능력 강화
5) 문제 해결력 강화
6) 교육기자재 확보를 위한 근거제시
7) 학교여건 고려하여 수업실시 강조
5. 평가
1) 7차 수학과 교육과정의 평가
: 수학적 성향에 대한 평가와 절대평가의 기준을 제시하였다.
2) 개정
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수학학습이론
Ⅳ. 수학교육(수업, 수학지도)과 인터넷
Ⅴ. 수학교육(수업, 수학지도)과 수학적 창의력
Ⅵ. 수학교육(수업, 수학지도)과 수학적 추론
1. 수학적 추론이란
2. 수학적 추론의 사고 양식
Ⅶ. 수학교육(수업, 수학지도)의 문
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수학교육에 대한 인식과 수학 교수효능감, 유아의 수학적 태도와의 관계. 유아교육연구, (2008)
3. 김소향, 수학 게임을 통한 유아의 수학적 지식, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 대한 평가 도구 개발 연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논
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사고를 존중하기 위해서 학생들의 확률적 판단에서 출발할 필요가 있다. 수학적인 확률 이론의 여러 가지 주제를 따라가면서 가르칠 것이 아니라 학생들의 의견과 판단을 중신으로 학생들에 의한 탈배경화/탈개인화를 유도하여 그 주제를 다
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