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사고하는 능력을 기르는 데 중점을 둔다.
참고문헌
이기현, 유아교육과정과 전통문화교육, 아동교육, 2002.
권재술, 우리나라 과학교육의 문제점, 과학사상, 1996.
이 경우, 구성주의 이론에 기초한 유아과학교육, 양서원, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육경험의 통합을 의도하는 교육과정 실행 체제를 제시하였다. 제6차 교육과정에서는 제5차 교육과정의 문제점을 해결하는 수준에서 통합교과에 대한 개정작업을 추진하였다. 구체적으로는 산수의 명칭이 수학적 사고력을 강조하는 의미에
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수학적 사고에는 어려움을 겪고, 또 다른 아이는 음악적 재능은 뛰어나지만 그림 그리기에는 흥미를 보이지 않는다. 이처럼 개별적 차이가 명확한 상황에서 모든 아이에게 동일한 교육 내용과 방법을 적용한다면, 각 아이의 강점을 충분히 발
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교육에 있어서 교사의 역할은 매우 다양하나 무엇보다도 중요한 것은 교사 자신의 과학에 대한 흥미와 관심이다. 그러므로 교사는 과학에 대한 기본 개념이나 지식에 관심을 가지고, 유아의 반응에 민감하게 대처하여 적절하게 상호작용해
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교육 현장에서 과학교육 도서로서 보다 적극적으로 활용되기를 기대한다. 1.【온라인 수학 콘텐츠가 유아의 수 연산 발달과 수학적 접근 태도에 미치는 효과】에 대한 논문 요약정리 및 나의 견해
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및
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교육을 하고 있다. 직업훈련이나 학문에 치중하지 않고 다양한 교육과정을 통해 다양한 직업을 배출한다. 다양한 능력을 계발하도록 교육을 받으며 창의적 사고를 함으로 대처해 나갈 수 있게 된다.
6. 우리나라에서도 가능한가?
발도르프 교
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수학적 사고
(2) 수학적 사고에 대한 자신의 경험
3) 인간만의 행동 특성3
(1) 추상적 사고
(2) 추상적 사고에 대한 자신의 경험
4) 인간만의 행동 특성4
(1) 자기 성찰
(2) 자기 성찰에 대한 자신의 경험
5) 인간만의 행동 특성5
(1) 종교
(2
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지식기반 사회에서의 한국 교육 정책 방향과 과제
○ 이상민(2003), 창의적 문제해결력 신장을 위한 초등사회과 교육과정의 재구성 방안, 수준별 교육 과정의 보충 및 심화과제를 중심으로, 이화여자대학교대학원
○ 조석희, 창의적 문제해결
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교육과정에 위배된다.
- 많은 학교들이 다중지능 이론에 근거한 교육을 한다면, 국가에서 학생들의 학업 성취도는 물론, 학생들에게 꼭 필요한 지식과 기능을 가르쳐야 하는 문제들과 더 나아가 평가 등 교육의 질관리에도 어려움이 있다.
④
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교육현장에서 인지발달이론을 적용할 수 있는 교사의 교수학습 실천방법에 대해 본인의 생각을 제시해 보았다. 교육과정의 패러다임의 변화에서 가장 두드러진 내용의 측면은 지식의 원천이 무엇인가에 대한 것이다. 일반적으로 거의 모든
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