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또한 유아의 수준이나 활동 주제별로 맞춤형 교재교구를 만들 수 있다는 점과 여러 소재를 활용하여 창의적으로 교재교구를 만듬으로서 아이들의 수학적 사고 증진에 더욱 효과적으로 대처할 수 있다는 장점 또한 있다 할 것이다. 유아교육
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수학적, 과학적으로 탐구해 보면서 생명과 자연환경을 존중하는 내용으로 구성되어 있다.
이 레포트는 유아 환경교육 관련 ① 놀이상황, ② 교사의 지원 방향, ③ 5가지 접근법(유아의 일상적 질문에 기초한 탐구활동, 자연친화적 접근을 통
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수학적 지식, 과학적 지식을 배양토록 하는 영역이라는 점에서 무척 중요한 영역이라고 생각해 보았다. 그러나 자연탐구 영역은 활동 반경 자체가 매우 넓다는 점에서 안전사고 위험성이 있는 바, 보육기관에서는 이를 고려하여 영역 배치에
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교육연구 제24권제2호, pp.1-19
- 장문수 외(2024). 메타버스 플랫폼을 이용한 예비유아교사의 재난안전 교육콘텐츠 활용방안. 학습자중심교과교육연구 제24권제5호, pp.307-318 Ⅰ. 교수학습의 새로운 동향 및 예시
1. 역량중심 교육
2. 학습자
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수학적 지식의 발달을 설명하는 데 치중한 나머지 교과지식의 발달에 대한 설명이 미흡하다는 지적이다. 또, 인지발달의 보편적 법칙을 밝히는 데 주력한 나머지 인지발달의 개인차에 대한 고려가 미흡햇다는 비판을 받고 있다. 1피아제
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교육 수준이 중요하다는 것은 누구나 다 알고 있다. 특히 성장에 있어 가장 많은 발달을 하는 영아기 때의 보육은 더더욱 중요하다고 본다. 그런데 영아기 마다의 개별적인 특성이 다르고 성장 속도도 다른데 같은 지도를 여러 아동에게 교육
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수학습 이론, 학지사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수학습이론(수업이론)의 의미와 성격
1. 의미
2. 수업 이론의 성격
1) 처방적 성격
2) 규범적 성격
3) 학습 이론, 발달 이론과 일치
4) 경험의 구체화
5) 지식의 구조화
6) 수업 계열의 세분화
7)
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행동에 대해 특별히 관심을 둔다.
- 프로그램 평가 : 유아들이 피아제 이론의 개념에서 좀 더 높은 발달단계로 진보되어 간다면 프로그램은 성공한 것으로 본다.(ex. 물리적 지식, 논리 수학적 지식, 시공간적 지식, 사회적 지식, 표상 등)
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둔 계몽사조는 지나친 사회의 수학화가 냉혹함과 무미 건조함을 준다고 하여 이를 비판하는 사조가 등장. 낭만주의(Romanticism)라 불리는 이 사조는 지나친 기계적 사고와 수학적 인간을 메마르게 한다고 하여, 여기에 반동으로 생겨난 것.
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수학적인 추론에 의해 유도 --> 천체역학, 지상역학의 통합 그리고 이원론적 우주(천상계,지상계)→일원론적, 통일된 우주
* 자연세계에 대한 지식의 여러 분야들이 이제는 단일한 방법, 단일한 관점으로 접근할 수 있는 '과학'이라는 단일
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