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수학적 지능(logical-mathematical intelligence)
2. 언어적 지능(linguistic intelligence)
3. 음악적 지능(musical intelligence)
4. 공간적 지능(spatial intelligence)
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence)
6. 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7. 개인이해 지
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교육방법은 학습자에게 지식의 획득 작용을 도와주는 교수행위가 전제되어야 한다. 지식의 획득을 경험의 과정으로 보았기 때문에 가능하다. 교육내용과 관련하여 학습자의 태도를 중요시하였다. 학습자는 단지 반성적 사고 방법을 알아서
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교육 또한 변화하는 사회에 알맞은 새로운 교육적 시각과 접근이 요구되었다. 따라서 시대적 변화에 능동적으로 적응할 수 있는 능력을 길러주는 교육을 추구하게 되었다. 능동적으로 적응할 수 있도록 창의력, 비판적 사고력, 문제해결능력
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교육심리학(교육심리)의 복합지능이론
1. 가드너(Gardner)의 복합지능 이론
2. MI 각 지능 영역의 정의와 영역의 활동
1) 언어적 지능(Linguistic Intelligence)
2) 논리-수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence)
3) 공간적 지능(Spatial Intelligence)
4) 음악적
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교육적 가치
㉠ 수학적 개념과 과학적 지식을 습득한다.
㉡ 창의력과 문제 해결력을 자연스럽게 발달시킨다.
㉢ 언어발달
쓰기 학습의 기초능력 습득
㉣ 정서발달
활동을 하면서 마음에 안정을 얻을 수 있고 기쁨과 성취감을 느껴 건전한 정
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사고라고 한다. 하지만 변하지 않는 개념이나 수학적 수식처럼 혼란이 없도록 확실히 교육해야 하는 부분에 있어서는 개념이 헷갈리지 않도록 교육하며 이해하기 쉬운 실례를 들어주어야 한다. 일반적인 수업의 절차는 도입, 전개, 정리, 평
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수학적 지능 4) 언어적 지능 5) 공간적 지능 6) 대인관계 지능 7) 자기이해 지능 8) 자연탐구 지능 3. 가드너 다중지능이론의 핵심
4. 스턴버그의 삼원지능이론
5. 골먼의 감성지능
6. 스켐프 지능모델
7. 지능이론 핵심정리
8. 창의성이란?
9.
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교육은 사고와 통찰, 탐구와 상상, 창의력을 기르는 교육이 되어야 할 것이다.)
요소하위이론 (분석능력의 핵심 능력)
요소하위이론은 메타요소, 수행요소, 지식습득 요소의 세 요소로 이루어진다. 이는 대부분의 학교장면에서의 과제를 수행
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육훈련 및 자격
4. 고용현황
5. 임금
6. 직업전망
Ⅶ. 유망직업 - 애견미용사
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
4. 고용현황
5. 임금
6. 직업전망
Ⅷ. 유망직업 - 웹디자이너
Ⅸ. 유망직업 - 프로그래머
1. 직업의 특성
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