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사고에서 독립적인 경향이 높다는 것이다. 또한 그들은 특이한 사고나 행동을 즐기며, 권위에 적게. 영향을 받고, 모험적이며, 관습을 무시하는 경향이 있다는 것이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미
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방법(레이지어)
가.언어적 평가도구 나.인지적 평가도구
다.심상적 평가도구 라.실기적 평가도구
마.청각적 평가도구 바.관계적 평가도구
사.심리적 평가도구 아.환경적 평가도구 Ⅰ.사회과 교육의 성격
Ⅱ.사회과교육의 참평가론
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교육 환경을 마련하는 데 있다. 지금의 3차원 강의실은 그런 의미에서 충분히 자연스럽다.3차원 가상학습 회의를 주최한 보니 드바르코씨의 이야기다. 1. 추세외삽법
2. 델파이 조사법
3. 역사적 유추법
4. 시나리오 기법
5. 모의 실
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사고 단계
나) 직관적 사고 단계
(1) 자기중심적 사고
(2) 물활론적사고
(3) 상징적사고
(4) 실재론적사고
(5) 꿈의 실재론
3) 구체적 조작기(concrete operational period, 7-11세)
4) 형식적 조작기(formal operational period, 12세 이후)
5. 인지발달이론의
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사고나 언어, 사회적 행동을 습득한다는 것은 점진적으로, 일정하게, 그리고 조금씩 양적으로 향상된 것이라고 보는 입장은 발달을 연속적인 과정으로 보는 견해이다. 예를 들어, 추론이나 문제해결력이 향상되려면 보다 많은 정보를 기억할
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개인차 변인의 사정
1. 적성과 능력
2. 흥미
3. 일 가치, 욕구, 진로현저성
제 2절 진로과정 변인의 사정
1. 진로 의사결정
2. 성인의 진로적응
제 3절 진로 관련 인지사정
1. 진로신념
2. 진로 자기효능감
3. 미래방향
* 부록 : 설문조사
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사고 발달(귀납적 사고→연역적 사고 )
⑥ 사고의 사회화
⑦ 도덕적 상대주의
형식적 조작기
12세～
① 추상적 개념의 이해(추상적 사고)
② 문제해결에 가설 사용
③ 조합적 사고
@ 여러 형태의 보존개념이 형성되며, 분류와 관계적
추론능력
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교육목표
ㆍ우리스스로 환경을 지켜나간다
연 령
만 3 세
역할분담
163유순희(선생님), 164이경숙(학생), 165이민영(학생), 167이영자(학생)
활동자료
동시판, 그림카드자료(우는지구, 화난지구, 아픈지구),
그림자료(쓰레기를 함부로 버리는)
활동
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지식정보화 되어가는 행정 환경의 변화를 제대로 알지 못했고 학교교육과도 괴리되어 우수인력을 효율적으로 활용하지 못하고 있지만 PSAT의 도입으로 전문성과 기본소양을 갖춘 우수 인력을 적극 유치함으로 정부의 경쟁력을 높이고, 국가
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사고 팔 수 있게 했다.
미래산업의 IMF시대 생존능력 1위의 비결은 의외로 간단했다.
기업문화와 경영을 시대변화에 맞춰 해오고 있었던 것뿐이다. (중앙일보, 1998. 5. 26.) 1. 경영학의 의의와 성격
2. 경영학의 연구방법
3. 경영학의 연
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