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교육 문제없어요, 한국지역사회교육협의회
이화진(2001) : 자기 주도적 학습력 신장에 따른 교수-학습 방안, 교육마당21 2월호
한국교육과정평가원(1998) : 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발 연구 Ⅰ. 교수학습자료(지도
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수학화를 할 수 있는 능력을 신장시킬 수 있으며, 또한 많은 학생들이 어려워하는 수학이라는 과목을 가르치는 데 있어 기존의 접근 방식보다 좀더 친근하게 다가갈 수 있기에, MRE와 MIC를 활용한 수학 교육은 시사하는 바가 크다 할 수 있겠다
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교육학술정보원, 2000
서강고등학교 / 멀티미디어 활용 체제 구축을 통한 수업의 질 향상, 1996
제천교실수업개선연구회 / ICT활용 교수·학습 운영의 실제, 2002
한국교육학술정보원 / ICT활용 교수·학습지도안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 ICT
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관하여 시사하는 바에 대하여 약술하시오.
3. 피아제Piaget의 반영적 추상화란 무엇인지 설명하고 피아제의 이론에 따르면 수학 학습 지도는 어떠해야 하는지를 서술하시오.
4. 경호가 배우는 10-나 단계의 교과서에 ‘원 에 접하고 기울기가
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지도 실시 방안 강구
- 형식적 문서 구비 지양
참고문헌
1. 박의수(2005), 학교교육에 관한 교육철학회의 연구 성과와 전망 : 1964년 ~ 2004년의 성과를 중심으로, 한국교육철학학회
2. 손은애(2011), 대학입시에서의 수학교육 사교육에 관한 연구, 아
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수학에서의 실무한으로서의 무한소 개념은 구를 원판의 무한합으로 생각하여 구의 부피를 구한 아르키메데스에서 비롯되어 17세기의 카발리에리, 파스칼을 거쳐 라이프니츠의 무한소 계산법 곧 미적분학의 탄생으로 이어진다 파스칼은 자연
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교육적 가치
Ⅴ. 로그함수
Ⅵ. 삼각함수
1. 삼각함수의 정의
1) 그림에서
2) 삼각함수 값의 양인 곳은
2. 삼각함수의 성질
Ⅶ. 역함수
1. 역함수의 정의
2. 역함수 구하는 방법
3. 역함수의 성질
Ⅷ. 지수함수
Ⅸ. 함수의 지도계획
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교육대학원 석사학위논문
김미량(1998), 웹 활용 수업 확산의 장애요인 탐색을 위한 사례연구: 학습자의 지각을 중심으로, 교육공학연구 제 14권 제 3호
수학 사랑 저널, Mathlove, (주) 우리교육
전남대학교 과학교육연구소(1998), 과학교육에서 STS
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지도방안」인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
한기현(2006)「다중지능 독서 프로그램이 독서 능력 신장에 미치는 효과」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
홍은하(2008)「다중지능 이론에 기초한 유아 논리수학(MI-LM) 프로그램
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관하여 지각하고 그 지각한 것을 언어를 사용하여 설명하고 해석할 수 있게 된다.
<<참고 문헌>>--------------------------------------------------------
· 김희자 (1998). 감상교육에 대한 교사의 인식과 지도력의 실태 조사연구. 석사학위논문. 한국
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