|
교육론, 서울 남양문화사
○ 교육인적자원부(2003), 초등학교 1-1 국어과 교사용 지도서, 서울 대한교과서 주식회사
○ 이성영(1995), 국어교육의 내용 연구, 서울대학교출판부
○ 정현숙(1992), 초등학교 1학년 아동의 학교생활 관찰 연구, 중앙대
|
|
|
문제 상황에 놓였을 때 어떤 지식을 어떻게 적용해야 하는지 아는 것.
* 출처 - 교육심리학, 김종미 외 4인 공저, 학지사.
- 교육심리학, 이달석 지음, 학지사.
- 교육심리학, 온기찬 지음, 교육과학사.
- 인터넷 : 네이버 포스트, ppt 자료.
|
|
|
교육과정의 운영을 위한 교육과정 분석과 교수학습 과정안을 작성하고 활용하여 교수·학습방법과 교수 능력의 향상 등 전문성을 신장시킨다. 사회과 학습 방법에 대한 체계적인 분석과 적용을 통해 교수·학습과정에서 학습자의 흥미를 유
|
|
|
교육학술정보원(2001), ICT활용 교수·학습 과정안 자료집
◈ 한국교육과정평가원(1998), 제7차 교육과정 개정에 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수 학습자료개발 연구, 서울 : 한국교육과정평가원 Ⅰ. 교수학습자료(교육자료)의 필요성
|
|
|
교육 과정의 성취 기준
4. 단원 지도 계획
5. 수학과 교수 학습 과정안
<문제 파악>
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
- 학습 순서 확인하기
- 클립의 개수 똑같이 만들기
- 똑같이 만드는 게임하기 1
- 평균
|
|
|
시계 노래를 불러봅시다.
지난 시간에 우리는?
시계의 종류에 대해서 알아봤습니다.
시각을 보는 방법에 따라
≪ 사 진 ≫ ≪ 사 진 ≫
［바늘시계］ ［전자시계］
시계의 위치에 따라
≪
|
|
|
수학 8-가. 중앙교육진흥 연구소. 2001. 7. 26
황병진 외 17명. 중학교 2학년 수학(수준별 교수-학습지도 자료). 경기도교육청. 2001. 12. 31
강행고 외 6명. 중학교 수학 8-가(교사용 지도서). 중앙교육진흥 연구소. 2001. 7. 26 Ⅰ. 교재 및 단원명
|
|
|
교육과 연계하여 지도한다.
◈수학 93쪽 문제 풀기
문제를 해결하게 한다.
-문제를 해결하고 원그래프를 그려본다.
정리
학습
내용
정리
차시
예고
◈학습내용 정리하기
원그래프를 그리는 방법을 이야기 해 봅시다.
◈차시예고
다음시간에는
|
|
|
교육과 연계하여 지도한다.
◈수학 93쪽 문제 풀기
문제를 해결하게 한다.
-문제를 해결하고 원그래프를 그려본다.
정리
학습
내용
정리
차시
예고
◈학습내용 정리하기
원그래프를 그리는 방법을 이야기 해 봅시다.
◈차시예고
다음시간에는
|
|
|
수학 교과의 현황
1. 교육 목표 /
2. 학년 목표 /
3. 교과 특성 /
4. 교과 지도상 유의점 /
5. 교과 평가상 유의점 /
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명(대․소단원명) /
2. 단원의 학습 목표 /
3. 단원 지도상 유의점 /
4. 단원 내용 구성 및
|
|
메뉴펼치기
