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평가원
교육부(1997) / 사회과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호[별책 7], 서울 : 대한교과서주식회사
박인현(1999) / 초등사회과 교육, 교육과학사
이종일(1996) / 사회과 학습평가의 새로운 경향 수행평가를 중심으로, 대구교대초등교육연구논총
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수학 교과서
- 타이머
- 지우개
- 색깔 스티커2
- 분수 주사위
- 놀이판
- 타이머
- 수행평가계획 -
성 취 기 준
평 가 기 준
평 가 방 법
평 가 시 기
상
중
하
놀이 활동에 적극적으로 참여하며, 분수를 정확히 이해함을 나타내는가?
분수를 정확히
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평가방법
상
중
하
◎ 1의 개념을 이해하고, 넓이의 단위를 변환할 수 있는가?
◎ 1의 개념을 이해하고, 넓이의 단위를 변환한다.
◎ 1의 개념은 이해하였으나, 넓이의 단위를 잘 변환하지 못한다.
◎ 1의 개념을 잘 모르고 있고, 넓이의 단위를
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평가의 결과는 주로 학생 개개인의 학습과 관련되어 해석.
- 때로는 학생집단들의 종합적인 학습 성과를 비교 분석.
- 수학과 과학 분야의 국가별 수행능력평가와 같은 국제적 국가적 수준에서의 학력평가나 지역별 비교연구, 학교별 혹은 학
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보상을 강화한다
3) 경쟁심을 적절히 이용한다
4) 또래 중심의 집단 학습을 전개한다
5) 칭찬은 보다 구체적으로 한다
Ⅷ. 초등학교 3학년의 교육과정평가
1. 교과활동 평가
2. 재량활동 평가
3. 특별활동 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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평가와 부정적 평가는 유아에게 어떤 영향을 주게 될까요?
♠ 멀티미디어를 활용한 검사는 앞으로 어떻게 발전해 나갈까요?
참고문헌
고봉춘(2001). 중학교 수학과 수행평가를 위한 웹사이트 개발 및 적용에 관한 연구. 한국교원대학교 석사학
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평가 계획
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
분수와 소수의 곱셈, 나눗셈, 덧셈, 뺄셈이 섞여 있는 식을 바르게 풀이할 수 있는가?
상
분수와 소수의 곱셈, 나눗셈, 뺄셈이 섞여 있는 식의 답을 바르게 구할 수 있다.
수업 중
수행
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수학습방법
Ⅷ. 초등학교 5학년 교육과정의 사회과교육
1. 수준별 교육과정 운영
1) 국토의 자연 환경과 생활(심화과정)
2) 우리가 사는 지역(심화과정)
3) 환경 보전과 국토 개발 계획(심화과정)
2. 교수-학습 방법
3. 평가
Ⅸ. 초등학교 5
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수학 학습에 흥미와 자기주도적 학습력을 키운다
1) 조별 성과를 보상하는 소집단 협동학습을 통한 수준별 학습활동으로 공동체 의식을 함양한다
2) 단원이 끝난 후 수준별 형성평가를 실시하고, 수행평가에 반영한다
3) 조별 탐구과제는 수
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위한 교수-학습 과정안
2. 현행 교과서 관련 단원 이해
3. 전반적인 인상
4. 시간의 흐름에 따른 관찰 평가
(1)동기유발
(2)예습과제확인
(3)공부할문제
(4)문제탐색
(5)학습정리
5. 수업을 관찰 한 후 느낀 점
6. 교수-학습활동 참관
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