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교육부 교육과정정책심의
학습을 위한 수행평가 석문주 교육과학사
유아교육평가의 이해 김정원 , 양서원
유아교육평가의 이론과 실제 최일선, 조운주 ,창지사 < 목 차 >
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수행평가의 개념과 목적
2. 수행평가
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대안을 제공 하기위해 학생의 특성 파악 1 교육평가
1)정의
2)목적과 기능
3)절차
4)검사,측정,평가
2 교육평가의 유형
1)교수·학습 진행에 따른 평가
2)형성평가
3)총합평가
3 검사도구의 질
1)타당도
2)신뢰도
4 수행평가
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수행 평가와 지필 평가의 비교 분석, 세명대학교 교육대학원, 석사학위논문
최호성(1998), 교육과정과 수행평가의 적용, 한국교육과정학회, 연구학술대회자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 개념
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 필요
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교육평가연구회 지음, 현장 교사가 쉽게 쓴 수행평가 이렇게 합시다, 교학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수행평가의 정의
1. Berk의 정의
2. 미국기술평가국의 정의
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 시행 절차
Ⅴ. 수행평가의 유형별 방법
1.
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교육 개혁은 모두 궁극적으로 수업의 질을 개선하기 위한 것이다. 수업의 질은 전적으로 교사에게 달려있다. 그 누구도 교사를 대신하여 수업의 질을 개선할 수는 없다. 따라서 수행평가의 목적, 개념 및 방법 등에 대해 교사가 올바르게 이해
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평가 계획서를 사전에 작성하여 공개하는 것이 필요함.
나. 수행평가에 대한 교사들간의 충분한 협의가 이루어져야 함.
다. 수행평가의 시행이 부담스럽거나 귀찮은 일이 아닌 그 자체가 재미있는 교육활동이 되도록 주변 여건을 조성해야 함
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수행평가 문항’의 가장 아래쪽에 있는 ‘평가 기준’은 학생들이 읽어보면 욕구 강화가 이루어지고 수행 방향 설정도 보다 잘 이루어지는 효과를 거두었기에 이렇게 구성하였다.
Ⅶ. 결론
수행평가는 새로운 천년을 준비해야 하는 교육계의
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교육총서 출판사, 1964
◎ 오정환, TOP 체육과 교육학, 웅진패스원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육교육평가(체육과평가)의 기본방향
Ⅲ. 체육교육평가(체육과평가)의 유형
1. 실기시험
2. 포트폴리오 평가
3. 서술형 검사
4. 구술시험
5. 자기평가 보
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수행평가 연구회\'를 구성하여 다양한 평가 방법과 유형에 대한 연수 실시
수행평가 연간계획서 작성을 통한 세부 수행평가 기준안 마련 및 홍보 강화
3) 학부모 측면
\'학부모의 날\'을 통한 학교 교육의 참여 및 이해
\'학교운영위원회\'를
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수행평가 과제가 동시에 부과되고 있다. 이에 대한 해결방법은 있는가?
5. 2000년부터 연차적으로 적용될 수준별 교육과정과 수행평가의 실시가 어떠한 역학 관계를 가질 것 인가에 대하여 서로 상승 작용을 일으킬 것이라는 희망적인 견해도
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