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2. 주류화
3. 일반교육주도
4. Inclusion
Ⅳ. 통합교육의 효과와 수준
1. 통합교육의 효과
2. 통합교육의 수준
Ⅴ. 통합교육의 과제 및 대책방안
1. 통합교육의 과제
2. 통합교육을 위한 노력
3. 학교 행정가의 역할
4. 결론
참고자료
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10
참가자 태도 점수
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10
담임선생님 확인
참고문헌
연령단계별 장애인식개선을 위한 교육 지침서
- 서울특별시장애인재활협회
국립특수교육원 장애이해사이트
수화사랑 친구사랑 - 방해성 엮음, 연화원 없음.
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장애가 있는 사람을 대상으로 생활안정, 경제적 부담경감, 지역사회 재활시설, 기타 부가서비스를 지원한다.
③ 장애인 재활보조기구 무료 교부
장애인복지법 제29조의 규정에 등록한 지체, 뇌병변, 시각, 청각, 심장장애인 중 국민기초생활보
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필요성
3) 적용대상
4) 사회기술훈련의 발달역사
5) 사회기술훈련의 목표와 효과
6) 이론적 접근
7) 사회기술훈련의 모델
8) 사회기술훈련의 절차
4. 사회기술의 구성요소
1) 의사소통 기술 conversational skills
2) 사회 인지 기술 social percepti
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효과적인 학습방법
1) 협력학습
2) 또래지도 학습
Ⅲ. 장애인통합교육의 이념과 원리
1. 통합교육의 이념
2. 통합교육의 원리
Ⅳ. 장애인통합교육의 발전
1. 주류화와 통합교육 논쟁의 유사점
2. 주류화와 통합교육의 차이
Ⅴ. 한국 장
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장애인의 의견을 적극적으로 수렴해야 한다. 이를 통해 진정으로 장애인의 요구에 부응하는 교육 서비스를 제공할 수 있을 것이다.
문화와 예술 교육을 통한 사회적 인식 개선도 효과적인 방법 중 하나이다. 장애인들의 문화 예술 활동은 그
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장애인 지원과 관련하여 평생교육에서 기여할 수 있는 주제를 선정한 후, 선정의 이유와 근거를 구체적으로 제시합니다. ▶ 발달장애인 의사소통교육
1) 발달장애인 의사소통교육 선정의 이유와 근거
2) 발달장애인 의사소통교육의 필요성
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장애인복지관의 목적
Ⅲ. 장애인복지관의 직업재활센터
1. 추진방향
2. 사업내용
Ⅳ. 장애인복지관의 직원
1. 복지관 직원의 기본적 마음가짐
2. 복지관의 바람직한 직원상
1) 복지관이 기대하는 직원상
2) 복지관이 원하지 않는 직원상
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장애인들이 사회의 동등한 구성원으로 참여할 수 있는 조건을 만들어가야 한다.
장애인 인식개선을 위한 이러한 노력들은 서로 유기적으로 연결되어 시너지 효과를 창출할 때 비로소 의미 있는 변화를 이끌어낼 수 있다. 교육을 통해 형성된
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장애인과 함께 하는 일터가 지역마다 하나 둘씩 생겨날 수 있을 것이다. 업종도 단순하게는 환경미화, 세탁에서부터 포장, 기계조립, 웹디자인까지 못할 것이 없다. 장애인에게 일자리를 제공하는 것은 가장 의미 있는 기업 사회공헌활동이며
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