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Operational Period) / (12세 ∼ 성인)
Ⅲ 인지발달 이론과 과학교육의 관계 고찰
1. 피아제 이론이 과학교육에 주는 의미
2. 인지발달에 관련된 연구 분석
3. 학습환경과 순환학습 모형
(1) 탐색 단계
(2) 개념도입 단계
(3) 개념응용 단계
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순환 학습의 각 단계에서의 학습형태는 융통성 있게 변화될 수 있다. 중요한 점은 학생들이 그들의 선입 개념이나 사고 패턴에 의해서 쉽게 동화할 수 없는 학습상황을 제공해 줌으로써 지적 갈등을 느끼게 하고, 탐구 활동을 통하여 제기된
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(Concrete Operational Period)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
5. 삐아제의 인지발달 이론과 과학교육
1) 삐아제 이론이 과학교육에 주는 의미
2) 인지발달에 관련된 연구
6. 순환학습 모형
1) 탐색 단계
2) 개념도입 단계
3) 개념응용 단계
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(Concrete Operational Period)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
5. 삐아제의 인지발달 이론과 과학교육
1) 삐아제 이론이 과학교육에 주는 의미
2) 인지발달에 관련된 연구
6. 순환학습 모형
1) 탐색 단계
2) 개념도입 단계
3) 개념응용 단계
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학습상황을 제공해 줌으로써 지적 갈등을 느끼게 하고, 탐구 활동을 통하여 제기된 갈등을 해소할 수 있는 보다 적절한 새로운 개념이나 사고 패턴을 형성할 수 있는 기회를 제공해야 한다는 것이다.
<그림 6-7> 순환 학습의 나선형 모형
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학습은 가능한 한 실험 위주의 탐구 학습의 형태와 필름이나 모형을 사용하여 구체적인 대상을 보고 학습할 수 있는 구체적인 접근 방식으로 전개되는 것이 바람직하다고 생각된다. 1. 서론
2. 이론적 배경
3. 고등학교 화학(1) 교과서
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학습 수업모형
자기 주도적 학습이 갖고 있는 중요한 특징 중 하나는 수업의 개별화이다. 즉 모든 학생이 똑같은 속도로 학습할 수 없다는 것이 관심거리가 된다. 물론 이론적으로 볼 때 교육은 수업의 개별화와 개인의 권리를 강조하지만 실
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수업 모형, 교육과학사
ⅵ. 한방교·윤길근, 교육방법론, 동문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 탐구학습모형(탐구수업)의 개념과 원리
Ⅲ. 탐구학습모형(탐구수업)의 종류
1. 경험학습
2. 발견학습
3. 가설검증
4. 순환학습
5. STS
Ⅳ. 탐구학습모형(
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학습 평가, 교육과학사
▷ 김인환 외 2인, 과학교육탐구, 박영사
▷ 김효남 외(1998), STS식 수업의 실제, 교육과학사
▷ STS학습 프로그램이 고등학교 학생들의 학업 성취도 및 과학적 태도에 미치는 효과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(수업,과
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4학년 과학과(과학교육)의 학습모형
1. 경험 학습 모형(저학년)
2. 발견 학습 모형(중학년)
3. 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)
4. 순환 학습 모형
5. 창의적 사고를 위한 학습 모형
6. STS 학습 모형
Ⅷ. 결론
참고문헌
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