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학습방법
3) 교사
4) 물리적 환경
5) 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
4. 레지오 에밀리아 접근법의 일과 운영 및 학급구성
5. 레지오 에밀리아 접근법의 물리적 환경
1) 순환성
2) 투명성
6.
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수업을 하게될 예비교사로서, 올바른 장학제도의 확립에 관심을 갖도록 해야겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념
2. 장학의 목적
3. 장학의 제 모형
1) 반장학과 수업장학
2) 임상장학과 마이크로티칭
3) 발전장학
4) 동료
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모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에 대해 기술하시오.
2. 평생교육 프로그램개발 대상에는 누가 있을 수 있는지 전체적으로 소개하고, 그중 본인이 관심 있는 주요 대상에 대해 왜 그 대상에게 교육이 필요한지 그
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유사한 개념
① 성인교육(adult education)
② 계속교육(continuing & further education)
③ 순환교육(recurrent education)
④ 생애교육(career education)
⑤ 비정규교육(nonformal education)
⑥ 기초교육(fundamental education)
⑦ 지역사회교육(community education)
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수업의 다섯 가지 단계
●교수방법의 비교(▶표로 제시)
5. 이슈 중심 접근법을 통한 수업 지도시 유의점
6. 이슈 중심 접근법의 보완점과 비판점
7. 제 7차 초등학교 도덕과 교육과정에의 적용 및 의의
▣ 이슈 중심 접근법의 사례
▣
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학습자조합, 학습계약제의 도입
학습/훈련 지원사업 및 법제정비
인적자원의
선발 배치
(노동부, 행자부, 산자부, 중기청)
노동
시장의 특성
지나친 내부노동시장 의존
지나친 직무순환(jobs turn-over)전문인력시장 미발달
학력·자격의 시장신
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학습의 판단 자료로 활용한다.
라. 본시 평가 계획
평가 계획
평가 내용 및 기준
평가 시기
평가 방법
평가척도
상
중
하
CD케이스와 도형판을 이용하여 도형 돌리기를 바르게 하는가?
수업중
관찰
평가
주어진 도형을 여러 방향으로 돌리는 문
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3. 학교도서관 활용프로그램 강화
4. 독서프로그램의 강화
5. 2002년 도서관 정보화 계획 도서관 서비스의 기반 마련
6. 디지털 자료실의 추진 목표
7. 학교도서관의 의의
8. 도서관 및 독서진흥법에서의 학교도서관의 의의
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순환반응의 협응기 (Coordination of Secondary Circular Reactions : 8~12개월)
5) 삼차 순환반응기 (Tertiary Circular Reactions : 12~18개월)
6) 정신적 표상 (Mental Representation : 18~24개월)
대상 영속성 개념의 발달
1) 하위단계 1~6
Ⅲ. 영아기 학습
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(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 교육과정 개발에 주는 시사점이다.
2) 학습자의 활동에 관한 것이다.
3) 인지갈등을 경험해야 한다.
4) 발달을 가속화 시키려고 노력해서는 안 된다.
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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