|
청소년들은 장시간 노동과 저임금에 시달리고 있고, 용모차별은 청소년들에 대해서도 이루어지고 있다(장면5). 또한 가정에서도 부모와 청소년간의 관계가 평등하고 상호신뢰에 기반한 관계가 되지 못하고 권위적인 관계가 되면서 여러 가지
|
|
|
차별
*목차
1. 현행 청소년복지지원법 관련
1) 제정의의
2) 청소년기본법 상의 근거 규정
3) 현행 청소년복지지원법의 주요내용
4) 청소년복지관계법 범주별 주요 법령
5) 청소년 복지 정책 주요 내용
2. 청소년복지지원법 개정안 관련
1) 개요
①
|
|
|
차별의 원칙
- 아동이익 최선의 원칙
- 아동 생명, 생존과 발달 보장의 원칙
- 아동 의사존중과 참여의 원칙
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유엔아동권리협약이란?
2. 유엔아동권리협약의 일반원칙
1) 무차별의 원칙
2) 아동이익
|
|
|
차별 주제를 선정하여 해당 차별 현황을 보여주는 지표를 하나 제시하고, 동 차별을 해소하기 위한 향후 과제를 작성해 보았다. 글로벌 사회로 진입한 우리사회에서 다문화청소년들의 건강한 성장과 발달을 위한 지원은 중요한 과제이다. 사
|
|
|
청소년이 아닌 적극적이고 능동적인 시민으로서 성장ㆍ발달할 수 있도록 주체로서의 능동적인 청소년으로 인식할 필요가 있다.
4. 참고 문헌
1) 임창교(2017), 청소년의 차별피해 경험이 자살충동과 역차별에 미치는 영향, 건국대학교 행정대학
|
|
|
청소년 상담이론과 실제, 학지사, 2013
박새와 청소년의 문제행동에 영향을 미치는 일상적 스트레스와 자아 탄력감, 희망감 및 사회적지지의 관계. 이화여자대학교 대학원, 석사, 2012 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달적 특징과
|
|
|
청소년성문화대책위원회(1998:5-15)
성적소수자 친목 카페: http://www.rush.pe.kr/
<한국사회당> 정책 간담회 발제문
정책위원회 ‘성적소수자의 기본권 확보를 위한 정책 과제’, 권문영
국가인권정책기본계획 권고안 (국가인권위원회 발표 2005)
|
|
|
발달과 복지와의 관계를 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 지위와 아동권리
1) 아동의 지위
2) 아동권리의 개념
3) 아동권리의 특성
2. 아동권리의 내용과 근거
1) 아동권리의 내용
2) 아동권
|
|
|
차별해소방안」
한동균(2011)「다문화사회에서 소수자교육의 의미와 접근법」글로벌교육연구 3집 2호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소수자의 개념과 유형
1) 소수자의 개념
2) 소수자의 유형
2. 한국사회에서 소수자의 인권은 어떤 식으로
|
|
|
청소년 보호지원체계 점검」보건복지가족부
김희숙(2005)「성폭력에 대한 여고생의 대처행동」군산대학교 대학원 석사학위논문
노현진(2013)「여성폭력피해자의 주거지원사업이 근로에 미치는 영향」서울사이버대학교 휴먼서비스대학원
|
|
메뉴펼치기
