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사회화기관이다. 대부분의 학교는 정규체육시간에 교내 또는 교외 스포츠활동을 실시함으로써 학생들에게 다양한 사회화과정의 학습기회를 제공한다. 따라서 가족 및 동료집단과 함께 학교도 스포츠사회화에 크게 기여하는 기관이다.
그러
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현대사회는 정보화시대, 대중매체의 시대라고 불릴 만큼 정보 및 대중매체와 밀접한 관계를 맺고 있다. 현대사회에서 과학기술의 발달로 인한 TV, 라디오, 신문, 잡지 등의 대중매체는 이미 스포츠로의 사회화과정에서도 중요한 역할을 담
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사회의 전체 부분으로 파고든다고 보고 있다. 이러한 관점에서 스포츠와 사회제도 및 문화의 관계를 그 내용으로 삼고 있다.
따라서, 지금 까지 출판되었던 스포츠 사회학 주요 저서들의 목차를 나열하면 스포츠와 문화, 스포츠와 사회화, 스
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관계와 사회성을 발달시킬 수 있는 기회를 제공해야할 것이다.
특히 스포츠 활동의 참여는 개인을 신체적, 정신적, 사회적으로 발달을 촉진시켜주며, 개인의 성장과 발달과정을 돕고 사회적응에 필요한 역할 및 태도를 사회화시킨다. 더욱이
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사회학의 이해, 창목출판사
○ 산본교인 외(1988), 스포츠 사회화론에 대한 고찰, 도지서원
○ 영산건 외(1978), 스포츠 참여의 사회학에 대한 체육사회학 연구회
○ 임번장(1994), 스포츠사회학개론, 동화문화사
○ 오늘의 사회학 입문, 사회문화
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관계는 많은 차이 가 있다. 스포츠 조직 내의 사회적 관계가 금전적 보상과 같은 외적 보상체계를 우선되 는 집단과 자아실현 및 자기성취에 기초한 내적 보상체계가 중요한 스포츠의 사회적 관 계에 따라 스포츠사회화의 내용은 많은 차이가
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화의 주제 등 어떤 형태를 통해서든 그들의 일상생활에서 스포츠와 관련을 맺고 있다. 더 나아가 스포츠는 대부분의 산업사회에서 타 분야의 주요 사회생활영역인 가족, 교육, 정치, 경제, 종교 생활과 밀접한 상호관계를 유지하고 있다(Coakley
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체적 최적성을 유지하기 위한 과격한 신체활동이나 스포츠 참여는 비여성적인 것으로 간주되어졌다.
차별적 성역할의 사회화
부모에 의해 성역할의 초보적인 이념을 학습할 때, 남자 아이에게는 장난감, 트럭, 축구공 등을 선물하지만, 여자
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스포츠와 매스미디어
1. 매스 미디어의 기능
2. 매스커뮤니케이션 이론
1) 개인차 이론(Individual-difference theory)
2) 사회범주 이론(Social-categories theory)
3) 사회관계 이론(Social-relationship theory)
4) 문화규범 이론(Cutural-norms theory)
3. 수용자 이론:
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화 등에 자극 받는다. 특히 주목받는 내용은 빈곤, 음주, 결혼생활 파경, 실직, 범죄행위, 친구로부터의 고립, 정체성 위기 및 자살과 같은 문제이다.
어떤 스포츠 참여 상황에서는 성인이 스포츠를 중단하는 것을 탈 사회라 하며, 재사회화는
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