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스포츠동호인 활동의 사회적 기능에 관한 연구. 석사학위논문. 서울대학교 대학원.
체육백서(2006). 문화관광부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생활체육 이론적 배경
1. 생활체육의 필요성
2. 생활체육의 개념
3. 생활체육의 목표 및 가치
4. 생활체육의
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회가 직면하고 있는 노인문제-
1.바. 장애인 체육
1.2 활동 장소에 따른 분류
2.가. 가정체육
-가족 스포츠의 특성-
2.나. 도시와 농촌의 사회체육
(1) 도시의 사회체육
(2)농촌의 사회체육
-농촌의 현대 사회화와 사회체육진흥을 위한 방안- *
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필수불가결한 요소가 되고, 책임 있는 시민의 일원이며 나아가 공동사회의 공헌자로서의 역할을 다한다는 것을 대중에게 과시하려는 시도로 볼 수 있으며, 이러한 이미지의 향상을 위해서도 PR은 필요하다. 최신스포츠마케팅론(대경북스,2002,
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스포츠에 대한 인종차별의 예는 없다고 본다.
(2) 성차별과 스포츠 이미지
- 여성의 스포츠 참가와 관련된 기사에서 상투적이거나 부정적 주제를 강조한다면
여성의 스포츠 사회화 과정은 충격을 받게 된다.
- 일반적으로 신문 스포츠 기사가
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스포츠에 대한 인종차별의 예는 없다고 본다.
(2) 성차별과 스포츠 이미지
- 여성의 스포츠 참가와 관련된 기사에서 상투적이거나 부정적 주제를 강조한다면
여성의 스포츠 사회화 과정은 충격을 받게 된다.
- 일반적으로 신문 스포츠 기사가
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필요 할것이라고 생각된다.
참고문헌
이양재, 《교육과 사회》 형설 출판사
석태동, 《교육의 사회학》 재동 출판사
이현청, 《교육사회학 》 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회화의 개념
2. 사회화와 학교교육
3. 학교 교육이 사회화에
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스포츠를 활성화시킴으로서 어린이들에게 운동과 스포츠의 즐거움과 필요성을 이해시키는 대단히 좋은 기회를 제공한다. 가족스포츠는 건강한 라이프스타일을 익히는데 있어서 가장 좋은 사회화의 장이라고 할 수 있다. 1. 라이프스타일
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이론이 이론적인 면에서나 경험적인 면에서 잘못되었다는 점을 시사하고 있다. 김병성, 『교육과 사회학 : 학교 사회의 탐구』(서울:양서원, 1988), p.89
<갈등이론의 기본적 가정> 신군자, 『교육과 사회집』(서울:문당, 1995), p.28
갈등이론
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선발과 지도 뿐 아니라 그들 재사회화와 교육을 시킬 수 있는 체육교육과가 우선시 되어야한다.소수를 위해 그들을 희생시킬 수는 없다.모두 다 같이 발전하기 위해서는 그들도 배워 나가는 학생으로서 지도해야하고 앨리트 스포츠의 중심에
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사회학 연구의 의의
제 2장 교육사회학의 주요 이론
1. 교육사회학 이론의 변천
2. 교육현상과 교육이론
(1) 교육현상과 기능론적 설명
가) 기능론의 유기체적 비유
나) 기능론적 사회관과 교육관
다) 기능론적 사회화 이론
라) 기능론
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