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행동으로 실천해 보길 바라며, 과제물 작성을 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박세혁(2020), 행복을 탐구하는여가 및 레크리에이션 플러스, 대한미디어.
2. 문성희ㆍ백영경 외 6명(2019), 취미와 예술, 방송통신대학교 출판문화원.
3. 노용구, 이철원 외 4
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유형
(1) 이용자적 행정가
(2) 관리지향적 행정가
3. 사회복지행정 관리자의 역할
(1) 기관의 목표와 정책, 서비스
(2) 인간행동의 역동성
(3) 지역사회자원
(4) 사회복지방법론
(5) 조직관리와 조직이론
(6) 사회복지단체
(7) 평가과정과
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인간관계
1. 제1장 인간관계 특성과 유형
2. 제2장 인간심리에 대한 이해
3. 제3장 인간관계 형성
4. 제4장 치료적 관계
제2부 의사소통
1. 제5장 의사소통의 이해
2. 제6장 치료적 의사소통의 이론과 기법
3. 제7장 대상자별 의사소통
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유형화. 한국행정학회.
박상필(1999). 비영리단체(NPO)의 개념틀 정립을 위한 이론적 논의. 한국행정연구.
서정하(2006). 비영리조직의 효과적인 리더십에 관한 연구. 산업경영연구.
한준구 외(2003). 비영리조직의 경영학적 접근에 대한 연구. 한국
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이론적 배경
1. 도장교육 프로그램 분류
2. 교육프로그램 구성
3. 태권도장 경영
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 조사도구
3. 조사절차 및 자료처리
IV. 결과
1. 태권도지도자의 수련프로그램 운영 및 인식
2. 운영적극성
Ⅳ. 결론 및 제언
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유형과 수준면에서 많은 차이가 나타나고 있음을 이해할 수 있을 것이다. 교육부서는 이 사람이 보유하고 있는 다양한 역량을 독립적인 역량으로 분해시켜 각각의 역량이 갖는 행동특성과 역량 수준을 규명해낸다. 그리고 이를 기초로 교육
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이론적 배경
1. 시각장애인의 정의 실태
2. 시각장애인의 정의 실태
III. 볼링교실 프로그램의 집단과정 지침서
Ⅳ. 볼링교실 프로그램의 집단과정 현황에 따른 문제점과 개선방안
1. 볼링교실 프로그램의 집단과정 현황
2. 볼링교실
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3장. 언어의 행동학_ 장 루이 데살
1. 언어의 두 가지 기능
2. 진화의 변칙으로서의 언어
3. 주고받기 가설
4. 꼬리치레의 정치
5. 호모사피엔스의 정치
6. 과시 수단으로서의 언어
7. 거짓말과 논증
8. 언어를 설명하기
- 참고 문헌
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이론적 접근 및 실천모델 6
1) 사회적 목표모델
2) 치료모델
3) 상호작용모델
5. 집단지도의 실천과정 7
1) 집단의 발달단계
2) 집단성원
3) 집단사회복지사
4) 프로그램 활동
6. 집단지도의 역동성 이해 12
1) 지위와
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서 론
들어가면서
문제제기
Ⅱ. 본 론
1. 집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림의 원인
3. 집단따돌림의 실태와 현황
4. 집단따돌림이 문제가 되는 이유
5. 이론과의 관련
Ⅲ. 결 론
해결방안
맺음말
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