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정의 정의와 유형
II. 다문화교육
III. 다문화교육프로그램: 3~5세 누리과정
IV. 편성과 운영 시 유의점
10-2(유아다문화교육 프로그램2)
I. 서울대 어린이 다문화 교육프로그램
II. 통합적 유아 다문화교육
III. 유아교육기관 적응 프로그램
11-
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그러나 다양한 관점에서 진전이 이루어져 강박증의 원인에 대한 이론들을 형성하게 되었음 ✪ 강박증의 정의 및 진단
✪ 강박증의 원인
✪ 강박증의 증상
✪ 강박증의 치료
✪ 자가진단 및 느낀점
✪ 참고 자료
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정의 자율적인 운영이라는 전체적인 방향에 대한 논의가 필요
④ 교육시설의 완비가 필수적이다.
⇒ 수행평가가 실시되면서 각종 기자재의 수요는 늘었는데 학교 안에 기자재
수는 변함 없음
⇒ ∴ 교사들의 안정된 연구 공간과 수업 공간으
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심리학) 학지사, 오세진외 공저, p353 1. 성격의 의미와 기원
1.1 인격과 성격의 차이
2. 정신 분석적 성격이론
2.1 프로이트의 성격이론
3. 행동주의적 성격이론
4. 인간주의 성격이론
4.1 인간주의 심리학의 의의
4.2 매슬로우의 자아
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심리검사, 행동평가, 인지평가 등 다양한 형태가 있다.
2) 생물학적 평가기법 : 두뇌 및 그 밖의 신경계통의 기능에 대하여 직접 관찰하거나 추론하려는
시도로 뇌영상 촬영법, 신경화학적 평가, 신경심리학적 평가, 정신생리학
적 측정등이
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심리사회적 관점
생태체계적 관점
1. 심리사회조사 및 초기면접: 자료수집
2. 진단
1) 사정: 자료정리
2) 역동적, 원인론적 이해
3) 분류화/임상적 진단
3. 치료목표 선택
4. 치료절차 선택
5. 치료
6. 종료
1. 초기단계
1) 준비
2) 개시
ㄱ. 사실탐구:
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정의 ⅱ. 종류 Ⅱ. 학습 유형 중 장 독립성-장 의존성과 좌뇌 중심과 우뇌 중심에 대한 이해 ⅰ. 장 독립성-장 의존성(Field Independence -Dependence) a. 정의 및 특성 b. 개인적 경험 ⅱ. 좌뇌 중심과 우뇌 중심(Left- and Right-Brain Dominance) a. 정의 및 특성 b.
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심리학적 이론
(1) 성격이론
(2) 심리적 스트레스 이론
(3) 자아존중감 이론
3. 비행이론의 통합화 경향
(1) 비행에 관한 사회적 요인의 통합화
(2) 심리적 변수와 사회적 변인과의 이론적 통합화
III
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정의이다. 원소가 1개인 집합 로부터 시작하여 이에 기수 1을 부여하고 다른 새로운 원 소를 에 첨가하여 기수 2를 부여하는 방식으로 자연수를 차례로 정의 하였다.
전통적으로 자연수의 덧셈을 잇달아 세기, 뺄셈은 거꾸로 세기, 곱셈을 뛰어
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심리적 쇠약, 에너지 고갈 병에 대한 저항력이 저하되는 이유이다.
- 중략 - [세부과제 ①]
･ 멀티미디어 강의 1강(인간의 삶과 일), 2강(직업의 의미와 분류), 3강(직업정보 탐색 및 활용), 5강(미래사회와 직업)을 각각 정리(요약)하
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