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분류방식에 추가하여 분석할 필요가 있다.
<참고 문헌>
* 이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 서울: 방송대출판부.
* 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
* 이훈구(역)(1983). 성격심리학. 서울: 법문사.
* 조대봉(역)(1992). 인간의 동기와 성
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심리학의 이해, 학지사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 의의
Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 준비도와 전이이론
1. 준비도
2. 전이이론
1) 뜻
2) 전이 종류
3) 전이이론
Ⅳ. 교육심리학(교육심리)의 발달과업이론
1. 정의
2.
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정의를 도입하고 그 성질들을 증명을 통해 국소적으로 조직화함으로써 학생들 스스로 명제를 만들어 보도록 하는 것이다.
* 참고문헌
Ⅰ. 피아제(Piaget)의 인지심리학
강옥기, 『수학과 학습지도와 평가론』, 경문사, 2001
고상숙, 『수학교육
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심리학, 민지사. 1992년.
2) 오드리 넬슨, 오해의 심리학, 친구 미디어, 2006.
3) 송창민, 연애의 정석, 해냄 출판사, 2006.
4) 김순자, 이성간의 첫만남 대화 분석, 한국텍스트언어학회, 2001.
5) 권석만, 인간관계 심리학, 학지사, 2004. Ⅰ. 서 론 및
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분류
6. 인간의 이상행동과 정신장애에 대한 세 이론의 관점 비교
1) 정신분석적 관점
2) 행동주의적 관점
3) 인본주의적 관점
4) 세 이론의 관점 비교
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고
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심리학. 학지사.
권대훈(2015). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사.
임규혁,임웅(2007). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 학지사.
신명희(2009). 교육심리학의 이해. 학지사.
이신동,최병연,고영남(2011). 최신교육심리학. 학지사.
연문희,이영희
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분류, 단어연상검사, 생애사구성기법 등 인간의 행동과 문제에의 개입에 적극 활용할 수 있는 다양한 도구들을 제공하여 분석심리에의 접근성을 높여 주고 있다.
그러나 어떤 면에서는 분석심리학이 정신분석보다 접근하기 어려운 점이 존재
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심리학과 기독교, 학지사, 2001
설기문, 인간관계와 정신건강, 학지사, 1999
이부영, 융의 분석심리학, C.G,Jung의 인간심성론, 일조각, 2002
장덕환, 융 심리학적 관점에서 본 이용도 목사의 꿈과 환상체험, 한국학술정보,2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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심리치료연구소
캘빈 S. 홀, 버논 J. 노드비(2004) 융 심리학 입문. 문예출판사
이부영(2011) 분석심리학 C. G. 융의 인간심성론. 일조각
송태현(2005) 카를 구스타프 융의 원형 개념. 인문콘텐츠학회
이유경(2002) 왜 심층심리학인가? : S. 프로이트에서
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심리와 인지과정을 이해하여야만 올바른 교수를 할 수 있으며 계획된 학습을 학생들로 하여금 할 수 있게 한다. 교육심리에서 학생들의 심리를 이해하는 이론은 인지심리학뿐만 아니라 여러 가지가 있으므로 교사는 각각의 주요 이론의 이해
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