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심리학: 아동발달」중앙적성출판부
손승철(2009)「다중지능이론과 창의적 기독교교육」목원대학교 신학대학원 석사학위논문
이해경 외(2004)「교육심리학」양서원
임윤진(2007)「작품 감상을 활용한 통합 미술교육 프로그램 연구」한서대학
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심리상태를 살필 수 있는데, 즉 색칠을 가로로 했느냐 세로로 했느냐에 따라 분석의 방법을 다르게 해야 한다.
아동심리학자인 아사리(Asari)의 분류에 따르면 좌우로 긁적거렸느냐 또는 상하로 칠했느냐에 따라 어린이의 심리상태를 다르게
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심리학(제11판), 데이비드 G. 마이어스, C. Nathjjan DeWall, 시그마프레스, 2016 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 아동, 청소년의 생장 단계의 정의와 부모의 역할
ㄱ. 임신
ㄴ. 출생 전 발달
ㄷ. 유능한 신생아
(2) 피아제의 이론을 근거로 한 유
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심리학. 서울 : 법문사.
제럴드 코리(1996). 심리상담과치료의 이론과 실제. 시그마프레스.
오윤선(2007). 청소년의 이해와 상담. 예영B&P.
인터넷 검색. 1. 개관과 발달
2. 형태치료의 정의
3. 형태치료의 목표
4. 형태치료의 원리
5. 형
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심리학 입문』, 강남대학교 출판부, 김동기 외.
2. 『인간 심리의 이해』, 교육 과학사, 우종하
3. 『Educational Administration』, W.K.Hoy and C.G.Miskel, 5th ed.
4. 『동기와 정서의 이해』, 박학사, Johnmarshall Reeve
5. 『인간의 동기』, 교육과학사, 정원식
6.
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함께 다른 곳으로 간다는 사실이었다. 1. 성격의 개념과 정의
2. 프로이트의 생애와 정신분석학의 탄생
3. 에릭슨의 생애와 심리사회적 발달이론의 탄생
4. 아들러의 생애와 개인심리학의 탄생
-참고문헌 및 참고사이트
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심리학, 학지사, 2015.
조희형, 김희경, 과학교육론, 교육과학사, 2014.
이성진(명예교수), 박성진, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원,
이성미, 콜버그의 도
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심리학> 방송대출판부, 1999
문은식, 박선환 외 1명 저 <교육심리학> 공동체, 2015
조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교육> 방송통신대학교 출판문화원, 2012
김윤미 <다중지능이론을 적용한 유치원계획> 건국대학교 건축전문대학원,[
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심리학에게묻다 | 하혜숙, 강지현 저 | 한국방송통신대학교출판문화원 (제공된자료)
DSM-5 | 미국 정신의학 협회 | 2013년 5월 18일 심리학에게묻다
사람들은 삶을 살아가면서 뜻하지 않게 폭풍을 만난 후 고통받기도 한다. 교재와 영상강의 1
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심리학에는 정말 많은 이론이 있지만, 사람은 모두 각각 다르며 그로 인해 사람의 성격도 서로 너무나도 달라서 꼭 이렇다고 정의할 수도 없는 부분이 많은데 Grace-Joy-Peace의 메커니즘과 같이 연계하여 주장하고 이론을 만들어낸다는 것만으로
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