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분류
Ⅳ. 교수매체의 필요성
1. 통신채널로서의 교수매체
2. 학습경험으로서의 교수매체
1) 피아제(Piaget)의 인지발달론
2) 브루너(Bruner)의 지식의 표상양식
Ⅴ. 교수매체의 선택모형
1. 학습자 분석
2. 목표의 기술
3. 방법, 매체와 자
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개념
1) 테러리즘 & 범죄의 관계
2) 테러리즘의 정의
2. 시대적 추이 및 발달
3. 9·11테러가 미친 영향
1) 한반도에 미친 영향
2) 경제에 미친 영향
4. 테러리즘일지
5. 테러리스트 정책
1) 사전 대비책
2) 사후 대비책
Ⅳ. 결론
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심리학. 서울대학교 출판부
김연명(2002). 중앙대학교 의학과 논문집. 중앙대학교 용산병원
김연명(2000). 장애의 정의 및 분류. 학지사
김연명(1999.2.5). PTSD환자의 불행한 삶. 서울신문사
이달엽(2000). 상담을 위한 장애편람. 대구대학교 출판부
정
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심리학. 서울: 서울대학교 출판부
김연명(2002). 중앙대학교 의학과 논문집. 서울: 중앙대학교 용산병원
김연명(2000). 장애의 정의 및 분류. 서울: 학지사
김연명(1999.2.5). PTSD환자의 불행한 삶. 서울: 서울신문사
이달엽(2000). 상담을 위한 장애편
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심리학’. 서울: 학지사
-김상아 · 박웅섭(2006). ‘정신질환과 사회보장’. 서울: 보문각
-신창식 외(2007). ‘지역사회정신보건정책 및 서비스’. 서울: 다운샘
-원석조(2001). ‘사회문제론’. 파주: 양서원 *정신보건사회복지의 사정분류체
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심리학적 이해 / 서울 / 특수교육
한국실명예방협회(1988) / 학교아동의 안보건을 위한 워크샵 보고서
한국맹인복지연합회(1993) / 맹인의 교육과 복지 / 서울 : 도서출판 특수교육
Ⅰ.서론
Ⅱ.장애의 개념
1. 장애인의 정의
2.세계보건기구(WHO)의
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정의, 분류, 지원의 체계, 서울: 교육과학사.
서울장애인종합복지관 (1990). 출생에서 5세까지, 서울: 서울장애인종합복지관.
송길연, 김수정, 이지연, 양돈규 (2001). 발달심리학, 서울: 시그마프레스.
여광응, 조용태 (1994). 장애유아 조기교육, 서
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심리학, 동문사, 1993
한숙경, 학습장애아에 대한 독해전략 훈련의 효과, 원광대학교, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습장애아동의 정의와 분류
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 분류
1) 발달상 학습장애
2) 학업상 학습장애
3) 언어성, 비언어성
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외(2003). 정신장애인의 사회통합. 서울: 학지사
-김병숙(2007). 직업심리학. 서울: 시그마프레스 *직업의 개념과 분류
Ⅰ. 직업의 개념
Ⅱ. 직업의 분류
1. 제 1직능 수준
2. 제 2직능 수준
3. 제 3직능 수준
4. 제 4직능 수준
*참고문헌
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정의
1. 다양한 학습장애의 정의
2. 학습장애 정의의 공통요소
1) 신경학적 기능장애
2) 성장유형의 불균형
3) 학업 및 학습과제상의 곤란
4) 성취도와 잠재능력간의 불일치
5) 기타 요인의 배제
Ⅱ. 학습장애의 종류
1. 읽기 장애
2. 독
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