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심리학의 중추개념으로서의 자아실현
1) 마슬로우 심리학에서 자아실현 개념의 위치
2) 자아실현의 개념
3) 자아실현한 사람들의 행동특성
4) 자아실현을 위한 행동방식
4. 위계적 동기이론
5. 마슬로우의 교육관
1) 교육의 궁극적 목적
2)
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학적 기초에 해대 정리하고, (2) 본인의 교육철학과 가장 잘 맞는 한 철학자를 선택하여 본인의 교육철학과 비교하여 설명하시오.
2. (1) 교재에서 소개하는 유아교육과정의 심리학적 기초에 대해 정리하고, (2) 본인에게 가장 인상적인 교육심
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학적, 사회적 기초는 배제되기가 쉽다.
<참고문헌>
이소은민하영(2021) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
권대훈 저(2006) 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
송준식 외 공저(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외
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학연구, 1996.
김성례, 문화에 대한 사회적 관심의 고조와 인류학 교육, 한국문화인류학, 1995.
여광응 외(2001), 교육심리학의이해, 한국학술정보(주)
이달석(1997), 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 교육의 개념과 목적
1) 교육
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학지사 [방통대 유아교육과 1학년 정신건강 공통] 상담이론과 상담의 원리에 대해 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 상담이론과 상담의 원리
1. 상담의 개념
1) 상담의 정의
2) 상담의 원리
2. 상담이론의 개념
3. 주요
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학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 보존개념
II. 수개념의 발달
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심리학을 기초로 던지는 저자의 주장 또한 명확하다. 한마디로 ‘지금, 여기’를 살아야 한다는 것이다.
**********************[참고 자료]**********************************
도서명 : 미움받을 용기(자유롭고 행복한 삶을 위한 아들러의 가르침)
원 제 : 嫌
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포츠 영웅들’, ‘스포츠와 청소년 범죄’, ‘고등교육에서의 대학간 운동경기’, ‘스포츠에서의 은퇴’ 등과 같은 비교적 새로운 영역 등이 있다. 특히, 이 책에서는 일반사회학의 이론이나 방법 그리고 실제적인 영역과 유사하게 접근하
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개념을 선도하였다. 따라서 임상적 교육적 상황과 같은 집단 상황에의 응용이 가능하며 부모교육, 교사집단 그리고 가족치료집단에 적합하다.
셋째, 개인심리학 이론은 실존적 접근 및 행동주의, 인간중심, 형태주의 등 다양한 상담이론에
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개념이해
제 2 절 진로상담의 필요성
제 3 절 청소년기의 발달적 특징과 진로상담
제 3 장 인간중심적 상담이론
제 4 장 진로상담 이론 - 인간중심 진로상담
제 1 절 인간중심 진로상담의 배경
제 2 절 진단
제 3 절 목적
제 4 절 과정
제 5 절 면
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