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학사.
RALPH W.TYLER(1996), 타일러의 교육과정과 수업지도의 기본원리, 양서원
박재형(2010, 교육과정 개발에 관한 실제적 양식의 공헌과 한계, 도덕교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해
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개념이다라는 가정이다. 프로이트의 정신분석이론의 핵심 개념이 바로 이 가정이라고 말할 수 있다. 인간이 태어날 때부터 가지는 생물학적인, 성적인 욕구를 성적 추동이라고 지칭한다. 이 추동에는 총 두 가지의 종류가 있는데, 자기 보존
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학적 관점의 성공적 노화 이론인 적극적 사회참여모델로 1984년부터 약 7년간 의학, 신경학, 심리학, 사회학, 병리학 분야의 학자들과 신노년학의 개념에 기초한 노화와 관련된 연구 결과로써 등장한 것이다. 대부분 성공적인 노화와 성공적이
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학의 개념
2. 교육과 신학의 중요성
3. 기독교 교육의 기초인 신학
제6장 기독교 교육의 철학적 과제
1. 중요한 교육 철학 사상들
2. 교육 철학의 과제
3. 기독교 교육 철학의 과제
제 4 부 기독교 교육 심리학
제7장 기독교 교육과
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 가정위탁보호
I. 가정위탁보호의 개념
II. 가정위탁보호의 목적
III. 우리나라 가정위탁보호 사업의 전개과정
IV. 가정
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학, 2008.
전재일 외, 학교사회복지-어떻게 할 것인가, 사회복지 개발연구원, 1999.
한인영 외, 학교와 사회복지실, 나남출판, 2004. 1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지사의 역할
4. 학교사회복지의 필요성
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개념
1) 요구(Needs)의 개념
(1) 생물학적 ․심리학적 차원의 요구 개념
(2) 교육적 차원의 요구 개념
2) 요구분석(Needs Assesment)의 개념
2. 요구분석의 목적
3. 요구분석의 방법
1) 조사 연구(survey)
2) 면접법(interview)
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심리학의 입장
2. 목회상담의 개념
3. 목회상담의 목적
4. 목회 상담의 신앙요소의 활용
(1) “성경” 활용
가. 개념이해
나. 이유
다. 효과
라. 문제점
마. 활용하는 방법
(2) “기도” 활용
가. 기도의 정의
나. 이유
다. 효과
라. 문
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학지사
송인섭 외(2000), 교육심리학, 영락원출판사
이재창(2000), 생활지도, 서울 : 문음사
조화섭(2003), 교육학, 서울 : 교육마을
학지사(2006), 교육학개론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도의 개념
Ⅲ. 학교생활지도의 목적
Ⅳ. 학교생활지도
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학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동발달의 개념
A. 정의와 목적
I. 정의
II. 목적
B. 발
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