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표현활동이 유아의 친사회적 행동 및 창의적 신체표현능력에 미치는 영향, 전남대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의
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시각예술>>, 에드워드 루시 스미스 지음, 김금미 옮김, 2002, 예경
네이버 백과사전 http://100.naver.com/
초현실주의관련 사이트 http://www.neosurrealism.net/frame.htm ■19세기 미술
◇낭만주의
◇자연주의
◇사실주의
◇상징주의
◇
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주의(린다 볼튼 : 보림 2002)
: 5, 인터넷 포털 사이트(네이버 지식검색 및 엠파스 지식검색) ◎ 서 론 : 루이스 부뉴엘에 대하여
1, 시작하기에 앞서
2, 그의 생애 (Biography)
3, 그의 작품들 (Filmography)
◎ 본 론 : 루이스 부뉴엘의 작
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현대사회와 아동 : 아동복지의 시각에서, 소화
2. 몰렌하우어, 클라우스(1998), 어린이와 그들의 어린들 - 교육을 바라보는 관점의 전환을 위하여 (1), 처음처럼
3. 이재연(1993), 아동발달, 문음사
4. 정병호(1993), 사회문화적 환경 변화와 바람직한
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시간운영
1. 편제
2. 교육과정 시간 배당
3. 교육과정 시간 운영
1) 수업 일수의 확보
2) 수업 시수의 확보
Ⅴ. 초등학교 2학년의 교과교육과정
1. 국어
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 국어 지식
6) 문학
2. 수학
1) 2-가 단계
2) 2-나
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주의는 입체성을 상실해 버렸지만 바로 그 점 때문에 인상주의 화가들은 예술적으로 성공할 수 있었고 결과적으로 현대 미술로 인도되는 많은 기법상의 특징을 성취할 수 있었다. 제 1장 다비드의 신고전주의와 낭만주의의 반항
1. 다비
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효과
3. 표출대화를 위한 질문의 예
III. 독특한 결과
IV. 인정예식
1. 인정예식을 위한 대화의 과정
2. 인정예식 질문의 예
V. 재저작 1. 대안적인 대화의 시작과 과정
2. 대안적 이야기의 의미구성
VI. 외부증인집단
* 참고문헌
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시할 수 없다.
참고문헌
게르하르트 로핑크, 허혁 역(1995), 당신은 성서를 어떻게 이해하십니까?, 경북왜관 : 분도출판사
단아한(1988), 성서의학, 서울 : 도서울판 누가
류형기(1965), 성서주해 I, 서울 : 대한기독교감리회 총21편
마샬 D.존슨, 문학
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만남>, P. R. Leclerq, 탐구당, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Albert Camus 의 생애
2, 문학작품
1) <이방인 L'Etranger>
2) <시지프의 신화 Le Mythe de Sisyphe>
3) <페스트 La Peste>
4) <최초의 인간 Le premier homme >
3. 부조리철학과 실존주의
Ⅲ. 나오며
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시대
5주.
◈ 르네상스의 시작
6주.
르네상스 ∼ 정서적인 이질성을 아직 내포하고 있음.
7주.
· 돈키호테, 햄릿, 파우스트
· 인간이란 무엇인가?
· 인생이란?
# 인간과 동물의 차이
문학작품 속의 등장인물들 탐구
8주.
돈
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