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장애아동의 교육
1. 정의
중도·중복 장애아란 지는지수 50 이하인 자로서 중등도 자폐증, 중등도·중도·최 중도 정신 지체, 지체부자유, 중복 장애 및 시각·청각장애 등으로 분류되고, 이들은 전통적인 일반교육·특수교육으로는 만족시킬 수
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장애 : 뇌의 기질적인 병변으로 비정기적인 경련을
일으키는 자 일정기간 간질약을 복용한 병원치료
병력이 있는 자
⑮ 안면기형장애 : 신경과적인 질병으로 안면에 마비 및
불수의적인 경련동반.
1. 장애인구의 현황 및 특성
(1) 장애
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장애인의 기본적 이해
학습내용
1. 장애인의 정의
2. 국내의 법률과 제도
3. 장애의 기본적 이해
4. 다양한 차원에 따른 장애의 개념
5. 학습정리
1. 장애인의 정의
* 우리나라 장애인 복지법
: 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애 또
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정신지체아교육, 장애인 복지법 및 시행규칙에서 제시한 장애의 정의 및 종류를 기술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체
2. 학습장애
3. 언어장애
4. 청각장애
5. 시각장애
6. 지체장애
7. 정서장애
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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장애아동이 많지 않은 경우 운영면에서 가장 효율적으로 이용될 수 있는 특수아동 교육방법
(4) 자료실
·특수아동을 정규학급에 머물게 하면서 일반교육을 받게 하고 필요한 경우 자료실에 가서 특수한 자료 및 설비를 사용하거나 특수교육
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정부가 장애인을 국민 한 사람으로 본다면, 즉각 규제 일몰제 적용 대상에서 삭제하고 복지부는 사과해야 한다”고 밝혔다.
(한겨레 - 정세라 기자 seraj@hani.co.kr) 장애인 차별금지법
장애인차별금지
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정서장애, 언어장애를 추가하여 6개 영역으로 확대 양성한다. 조기교육을 질적으로 높이기 위해 특수학교 유치원 교사를 양성하는 기관을 설치 운영한다. 특수학급 수용대상은 경도장애아동이 많이 분포되어 있으므로 경도장애아동 교육을
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정상적으로 수행하는 데 있어 상당한 어려움을 주는 장애를 가지고 있는 사람이라고 장애인을 정의하고 있다. 우리나라의 경우 장애인복지법 제2조에서는 종전의 심신장애자라는 명칭을 장애인으로 변경하면서 장애인을 지체장애·시각장애
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장애인 보행환경 및 운전면허제도 개선
ㅇ 장애인이 쉽게 이동할 수 있도록 보도 또는 접근로, 횡단 보도, 육교, 지하도 등의 보 행환경을 개선하여 이동편의 증진
- 편의증진법 개정보완 및 자치단체별 조례제정 유도
- 시각장애인을 위하
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복지론, 박언하 외 2인, 광문각, 2009.2.7
- 장애인복지론, 정일교 공저, 양서원, 2011 3판. p15-27 (장애인복지의 개념)
- 장애아동 보육 및 교육제도, 출판사 : 언제나 맑음
기타
- 경북대학교 사회복지학과 문순영 교수님 장애인복지론 수업자료 <
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