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교육 내용은 장애청소년의 일반적 특성과 장애종별 특성, 기초적 수화, 시각장애인 안내법 등이다. 또 장애청소년 수련활동에 대한 연수프로그램을 운영하도록 한다. 이는 전문연수과정을 통해 실시 될 수 있으며, 특수학교나 장애인복지관
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정보 없이 살아가라면 차에 연료를 공급하지 않고 운행하라는 것과 같다. 그러나 지금 우리 사회는 소외계층의 경우, 특히 장애가 있는 경우 더욱더 정보에 소외되고 있다. 특히 정신지체 장애인, 청각언어장애를 가지고 있거나 시각장애인의
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정한 자에게 경로연금을 지급하여 노년생활의 안정을 도모하였으며, 치매·중풍 등 중증질환노인과 만성퇴행성 노인환자를 효율적으로 관리하기 위하여 노인전문요양시설·노인전문병원을 설치할 수 있도록 하였다.
(3) 장애인복지법
1980년
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교육훈련
-지정기탁사업내부 행사
-지회배분사업지원직원복지 관련 업무
-배분에 관한 조사연구
-각종 배분사업 성금전달식 및 지원기관 교육
-사업설명회 개최
-우수사례집 발간에 관한 사항
-민원업무에 관한 사항
-각종 배분사업의 평가
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각장애 학생의 성공에 가장 큰 걸림돌은 학교와 기타의 환경에서 그들과 함께 살고 행동하는 사람들의 태도라고 하겠다.
참고문헌
샤론 앤더슨 등, 「(시각장애아동) 조기 교육 프로그램」, 한국맹인복지연합회, 2000.
김홍주 등, 「특수 교육
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정이다. 보다 빠르고 다양한 정보를 얻기 위해서는 컴퓨터가 필수적이라고 할 수 있다.
Ⅴ. 외국의 점자도서관 서비스 사레
점자도서관의 정보서비스는 사회복지가 발달된 선진국일수록 잘 시행되고 있다. Ⅴ장에서는 시각장애인 봉사에 중
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정보산업이 발전한 미국의 경우, 시각장애인이 당면한 정보 단절의 위기를 극복할 수 있도록 문자 정보를 이용한 웹브라우저를 개발하여 꾸준히 기능들을 향상시키고 있으며 시각장애인이 편리하게 인터넷을 사용할 숭 있도록 시각 장애인
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장애아동의 나들이를 주로 가며 각종 행사 보조 및 수화 찬조 공연을 많이 한다. 기관에서 하는 정기 자원봉사자 교육에 참여하여 장애인 에티켓 및 관련 프로그램에 대한 교육을 받는다.
1995년부터 부산점자도서관에서 시각장애인에게 교양,
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교육은 의사소통방식, 개인 관리, 가정 관리, 일상생활 활동, 여가생활, 시각장애의 사회 심리, 건강관리 등의 영역들로 구성되어 있다.
① 의사소통방식
시각장애인은 시력제한으로 음성적 의사소통(말하기와 듣기)에는 제약이 없으나 문서
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시각장애인들의 복지에 관심을 기울이는 사회 구성원들의 태도 변화가 꼭 필요한 것 같다.
참고자료
한 미 시각장애학교의 교과과정과 직업 교육에 대한 비교연구. 김관일. 대구대학교.
시각장애 보행훈련 전문가 양성 프로그램의 고찰. 김
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