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시설을 실현하기 위해서는 보다 개별화된 사전 교육과 적절한 사회적 뒷받침이 필요하다. 동시에 가족의 부담을 경감하기 위해서 지역사회 내에 이들을 위한 교육·생활·훈련을 제공할 시설이 필요하다. 또한 시각, 청각 등의 감각적 장애인
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장애아에 대한 비장애아의 태도에 미치는 효과, 고신대학교, 2008
이재경, 지체장애 소비자의 매체이용과 태도연구, 중앙대학교 광고PR연구소, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지체장애의 개념
Ⅲ. 지체장애의 종류
1. 소아마비
1) 원인
2) 특징
2. 뇌
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훈련시킨다.
② 장애인사역: 미국에 3천6백만 장애인들을 위해 교회의 시설에 장애인 편의시설을 설치할 수 있도록 지원하고 시각, 청각, 신체, 정신, 등 각 종류의 장애인들이 도움을 받을 수 있는 프로그램을 지역교회에 제공한다.
③ 건강보
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훈련시킨다.
(2) 장애인사역
미국에 3천 6백만 장애인들을 위해 교회의 시설에 장애인 편의시설을 설치할 수 있도록 지원하고 시각, 청각, 신체, 정신 등 각 종류의 장애인들이 도움을 받을 수 있는 프로그램을 지역교회에 제공한다.
(3) 건강보
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장애인
(2) 뇌병변장애인
→ 뇌성마비. 외상성 뇌손상, 뇌졸중 등 뇌의 기질적 병변에 기인한 신체적 장애로
보행 또는 일상생활의 동작 등에 상당한 제한을 받는 사람
(3) 시각장애인
(4) 청각장애인
(5) 언어장애인
(6) 정신지체인
→ 정신
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장애인 (시각, 신장, 심장 장애인 제외)
월-금
직업적성검사, 직업흥미검사, 심리평가, 작업표본평가, 방문평가(학교 및 시설반문평가
무료
직업적응 훈련
16세 이상
정신지체,
발달장애인
(자폐)
월-금
*직업지도(입학상담,실기평가,기초평가
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장애인의 인권침해와 가정폭력 피해의 심각성을 알리는 대국민 홍보활동을 전개하면서 여성장애인 전문 가정폭력상담소를 시범운 영할 계획에 있다. 가정 학대 피해 여성장애인을 위해 피해자보호시설(쉼터)을 설 치 운영하면서 지역사회
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장애인부모회 (http://www.kpat.or.kr/)
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 발달 장애 개념 및 원인
1) 개념
2) 원인
2. 자폐성장애의 판정
3. 발달 장애 종류
4. 발달장애 아동의 유형
1) 정신지체
2) 전반적 발달장애
3) 특수발달장애
5. 발달장애아동의 원인
1) 정신
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장애유형별 통합교육방안
1. 시각장애아동을 위한 통합교육 교수 방법
2. 청각장애아동을 위한 통합교육 교수 방법
3. 정신지체아동을 위한 통합교육 교수 방법
4. 지체부자유 아동을 위한 통합교육 교수 방법
5. 정서장애 아동을 위한 통합
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장애아동의 예절교육
Ⅹ. 청각장애아동의 교육기기
1. 인공와우
2. 청력검사기
1) 자동 청력 검사기
2) 발음 훈련기 용도
3. 보청기
1) 보청기의 사용법(구조)
2) 보청기의 종류
4. 언어지도 기기
1) 집단 보청 장치
2) 비음 표시계(N-indicato
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