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시각장애아동이 언어와 관련해서 갖는 특성을 보면, 정상인 보다 이야기하 는 속도가 느리며, 음을 조절하지 못해서 크게 이야기하며, 억양에 변화가 없고, 몸짓과 얼굴표 정을 덜 사용하여 발음하는데 입술을 덜 움직인다. Ⅰ. 발달장애
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장애인복지법의 원리
1. 의의
2. 연혁
3. 체계
Ⅱ. 기본이념과 정책방향
1. 기본이념
2. 정책방향
Ⅲ. 권리의 주체
1. 지체장애인(肢體障碍人)
2. 뇌병변장애인(腦病變障碍人)
3. 시각장애인(視覺障碍人)
4. 청각
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시각장애인이 미술대학에서 우수한 성적으로 졸업하며 두 다리와 오른팔을 절단한 중국계 여성이 의과대를 우등으로 졸업하는 등 모든 것을 극복하고 성공하고 있는 사례들도 있으나 우리의 교육실태로 보면 그야말로 하늘에 별따기이며 충
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외, 「자원봉사론」, 창지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사활동과 자원봉사자의 개념과 특성
2. 자원봉사의 필요성과 효과
3. 사회복지와 자원봉사활동의 관계를 통한 구성체계
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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(2) 정체성의 형성과 발달
2. 성교육과 장애인
1) 성교육에 대한 개념
(1) 성교육의 개념
(2) 성교육의 의의와 목표
2) 장애아의 성적의 특성과 성교육
(1) 자페아
(2) 정신지체아
(3) 지체장애아
(4) 청각장애아
(5) 시각장애아
III. 결론
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시각장애인 학습지원센터
시각장애인의 학업 및 직무수행에 필요한 각종 자료를 점자 녹음 전자도서로 제작 보급, 방과 후 학습지원 및 컴퓨터 교육 등을 실시하는 시설이다.
10. 시각장애인 재활지원센터
시각장애인에 대한 BBS, ARS 운영,
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장애인복지편천사, 한국재활재단, 1996
[17] 한국장애인복지체육회, 장애범주확대방안 및 장애분류등급판정기준에 관한 연구, 1999
[18] 한덕연, 복지기관의 핵심전략
[21] 2003년 교육부 통계 및 경기도 교육청 자료
[23] 보건복지부, 2004 장애인복지
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장애인 차별의 유형
장애차별유형을 살펴보면 지체장애가 587(69.6%)명으로 가장 많은 수를 차지하고, 정신지체 105명, 시각장애 84명, 청각언어장애 36명, 정신장애 15명, 내부장애 8명, 기타 비등록 장애 6명 등으로 나타났다. 이 중 등록되지 않
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특성
3-1 자유와 정보 고속도로
3-2 산업 구조의 변화와 정보 기술 산업
3-3 고용 구조의 변화
4. 정보화와 일상생활
4-1 정보 기술의 활용 영역
4-2 전자적으로 매개된 의사소통
4-3 문화적 의미
5. 정보사회의 쟁점
5-1 정보의 상품화와
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장애로 인해 교육받을 기회를 갖지 못하는 경우가 없도록 하기 위하여 장애특성에 적합한 교육이 필요하다. 예컨대 통학에 불편이 있고 개별화된 교육이 필요한 중증의 장애아동을 대상으로 하여서는 유형별 특수학교의 확대와 프로그램의
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