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교육재활
장애인 등에 대한 특수교육법(법률 제8483호)은 장애인에게 통합된 교육
환경을 제공하고, 생애주기에 따라 장애 유형 및 장애 정도의 특성을 고려
한 교육을 실시하도록 규정하고 있다. 이 법은 시각장애, 청각장애, 지적장
애, 지체
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장애인
② 정신적 장애: 정신지체인, 정신장애인, 발달장애인
특수교육
진흥법 특수교육 대상자: 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서 장애(자폐성 포함), 언어장애, 학습장애 Ⅰ. 서론
1. 장애의 개념 및 정의
2. 장애아
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시각적으로 결손이 되어 있는 부분을 메꾸기 위해서 촉각과 후각, 청각으로 많은 정보를 얻을 수 있도록 훈련해야 한다.
시각장애 아동의 교육매체로는 점자, 큰 활자 인쇄, 청각적 보조도구(말하는 계산기, 시각장애인용 음석 출력기, 점자
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장애를 입고 퇴직하였을 경우 장애공제 연금이나 장애일시금이 지급된다.
2)공적부조
(1) 특별장애인 수당
20세이상 1-2급의 장애인으로 일상생활에 상시 특별 개호를 필요로 하는 재택장애인에게 지급된다.
(2) 장애아동복지수당
20세미만의
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교육 관련 연구를 따르면 ‘장애학생을 대상으로 학령기부터 직업적성을 개발하고 이에 따른 현황 및 문제점, 그리고 어떻게 지원해야 할 것인가’하는 종합적이고 체계적인 접근을 통한 대안 제시가 부족한 실정이다. 또한 장애 특성에 따
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장애인식개선 활동, 장애체험 (시각, 지체, 언어, 청각)
5) 청소년봉사활동지도 프로그램의 홍보
▷ 공문발송 (서구청, 학교, 동사무소 등)
▷ 인터넷 홍보 (홈페이지에 게재)
▷ 유인물, 문화의집 게시판에 붙이기
6) 청소년봉사활동지도 프로그
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교육에서 나타나는 문제점들을 개선해 나가야 할 것이다.
셋째, 통합교육을 위한 교사의 자질 향상은 성공적인 통합교육에 꼭 필요한 전제조건이다. 일반학교의 대부분의 교사들은 장애아동의 통합교육의 필요성과 당위성에 대해서 모두가
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교육시설을 대폭적으로 확충하는 일이다
2. 고등교육의 확장과 발전이라고 생각한다
3. 광역시로 승격하는 울산시는 자체적으로 초?중등 교원을 양성하는 교육체제를 갖추어야 한다
4. 특수한 재능이나 장애를 가진 학생들을 위한 특수교육
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장애 유형 10가지 (장애인 등에 대한 특수교육법 근거)
시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애,학습장애, 건강장애, 발달지체 등이 있습니다.
29. 3가지 장애 특성
- 장애의 종류는 크게 신체적 장
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장애가 판명되고 있으며, 장애가 판명된 후 장애아의 부모는 더욱 세밀한 검사와 상담을 할 수 있는 병원과 상담 기관을 소개 받게 된다.
다. 영국
영국에서는 아동법(1989년), 장애인 차별금지법(1989년), 교육법(1996년) 등에 근거하여 특수 교육
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