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핵심적 사상인 자연주의를 다시 한 번 발견해낼 수 있다.
루소는 자신만의 고유한 사상으로 시공의 제약을 초월하여 교육 역사상 큰 족적을 남긴 위대한 교육사상가이다. 루소의 사유 세계는 그가 살았던 시대의 정신과 사회의 흐름과 연관
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과정에서 개인의 책임감과 사회적 연대, 공동체 의식의 강화가 필요하며, 이는 모든 구성원이 사회적 혜택을 공평하게 누릴 수 있는 기반을 마련할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
문진영(2004). 사회적 배제의 국가간 비교연구-프랑스, 영국, 스웨덴을
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장애아동의 이해와 교육』. 학지사.
김정권, 여광응. (2020). 『정신지체아교육과 재활』. 도서출판 특수교육.
박승희. (2018). 『통합교육의 이론과 실제』. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 성남시 특수아동 프로그램 현황 분석
3. 특수아동의
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교육의 방향, 과학교육, 1995
김정흠 / 미래 기술의 예측, 동아대백과사전 보유편②, 1992
강승철 / 포트폴리오를 이용한 자연과 수업이 과학 성취도에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문, 2000
성일제 / 교육 연구 방법
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교육 소비자 선택의 경제학적 분석에 대한 비판, 서울: 소비생활 연구
장영희 / 1996, 한국인 소비성향은 過소비 아닌 課소비, 시사저널
McCracken·Grant·이상율 옮김 / 1996, 문화와 소비, 서울 문예출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소비의 개념과 역할
1.
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교육에 기초한 유아신체활동 프로그램의 개발과 효과
2. ‘영유아기 뇌발달’과 관련된 기사
1) 유아기 폭발적 두뇌발달, 신체-정서-인지 균형이 핵심
2) 유아 교육의 새로운 트렌드 ‘키즈뇌교육’
3) "국내 영·유아 뇌 발달에 중요한 DHA
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과정을 교육하는 특수유치원, 특수학교 및 특수학급을 말한다.” 라고 규정하고 있다.
4. 통합교육
재활의 목표를 전제로 한 교육으로서 통합교육은 가능한 한 장애아와 비장애아의 교류기회를 확대하고자 하는 특수교의 한 형태이다. 이때
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교육 (부모 역할의 이해)』, 양서원, 가족복지론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천의 정의
2. 사회복지실천체계의 주요관점
1) 일반체계적 관점
⑴ 체계란?
⑵ 체계와 관련된 개념
⑶ 체계의 진화적 특성
⑷
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교육이 취업과 연계성을 가지지 못함을 보여준다고 하겠다.
특수학교 졸업생의 진로를 보면 1992년의 경우 고등학교 과정을 졸업한 1,211명 중에서 대학에 진학한 자가 2.8%, 취업한 경우가 44.2%로 취업 또는 진학한 장애인은 절반에도 미치지 못
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교육학연구 제6집, 한국도덕교육연구회, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 예술의 정의
1. 예술이 우리의 경험, 우리의 내적 실재를 발견하고 그 정체를 확인하며 기술하고 정돈하는 데 이바지한다는 것이다
2. 예술의 세계의 영원한 것을 묘사하는 것으
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