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견해
Ⅵ 갈등관리 방안에 대한 고찰
1. 갈등관리의 의의
2. 개인수준의 갈등관리
3. 조직수준의 갈등관리
1) 갈등의 해소방안
2) 갈등의 조장방안
Ⅶ 갈등관리의 우리나라 적용사례 - 청계천 복원사업
1. 사례개요
2. 시사점
Ⅷ 결
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정부도 아니다. 그것은 지구촌 시민사회를 이루는 있는 구성원인 우리 '시민' 한
사람 한 사람이라는 것이다. 따라서 필자는 이들 시민 한 사람 한 사람들이 참여하고
실천할 때 진정한 시민사회 속에서 NGO 활동이 더 성장 발전할 것이라 단언
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시민들도 성숙한 시민의식을 가지도록 정진하며, 지역주민의 자치역량 강화와 참여증대, 민간주도의 교류확대가 필요하다. 시민사회는 지역감정을 조장하는 정치인, 정당, 언론을 감시ㆍ비판하는 능력을 키우고 중앙정부도 진정한 지방분권
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참여 필수
⑤ 민주주의 - 다수 대중이 자신의 처지를 개선하고자 수행하는 정치사회적 실천의 형식
⑥ 공적 시민으로서의 자질 - 시민사회의 지속적인 자각적 노력을 통해서 성장
⑦ 민주주의는 결국 자유롭고 평등한 공동체를 실현하여 인간
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정부에서도 이러한 환경 변화를 의식하여 국민들의 통제수요를 충족시키기 위해 전자정부 구축을 위한 노력을 진행 중이다. 따라서 행정의 투명성 및 공정성 제고와 함께 국민들의 정책결정 참여 증대 등 향후 인터넷을 이용한 국민들의 행
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사회는 다른 차원에서 진행되는데, 무엇보다도 큰 차이점은 한국 열악한 경제조건 속에서 권위주의 정권은 복지국가적 예술지원의 논의를 이끌어낼 여유가 없었다는 것이다. 1987년 민주화운동 이후 민주 시민사회의 전통을 세우기 시작했고,
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사회전반에 걸쳐 나타나고 있으며 교육부문도 예외가 아니다. 특히 감수성이 예민한 성장기의 학생들과 이들을 교육하고 있는 학교 환경에서 정보화 역기능 현상은 부지불식간에 심각한 영향을 끼치며 퍼져가고 있다. 실제로 초중등학교 및
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사회집단, 공익단체, 지방정부, 노동자 등이 제기하는 구체적인 기술적·사회적문제들에 대해 대학의 교수와 학생들이 연구와 자문을 해주는 제도이다.
활발한 시민참여를 위한 토대로서 ‘과학기술과 사회(STS)’ 교육의 필요성을 강조하고
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시민사회의 등장으로 중앙정부와 지방정부가 모두 대등한 통치의 주체로서 국민복지의 증진이라는 공동목표를 위해 기능을 분담하며 상호 협력하는 상대적, 참여적, 협력적, 적극적인 지방분권이라는 데에 그 특징이 있다.
4-3. 신지방분권
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고찰을 통해서 볼 때, 419는 우리의 역사에 있어 분명히 정치적 봉기나 의거를 넘는 혁명 차원의 의미를 지니고 있을 뿐만 아니라, 그것은 학생들을 중심으로 지식인과 일반 시민들이 주체가 되어 새로운 민주민족주의적 사회정치 질서를 건설
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