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사회연구』.
이승철, 2020, “마을기업가처럼 보기 : 도시재생의 공동체적 전환과 공동체의 자본화”, 한국문화인류학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시민사회란
2. 협력적 거버넌스의 특징
3. 시민사회단체와 정부 관계의 변천
4. 정부
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시민운동의 변화, 한국비영리학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷시민운동의 필요성
Ⅲ. 인터넷시민운동의 역할
1. 정보전달 및 홍보
2. 공공여론 수렴
3. 활동기금 마련
4. 연대활동
Ⅳ. 인터넷시민운동의 유용성
Ⅴ. 인터넷시민운동의 정
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시민단체 ‘학벌 없는 사회’ 홈페이지 http://goodbyehakbul.org/
교육 개혁 시민 연대 홈페이지 http://www.edungo.or.kr/
한국직업능력 개발원 http://www.krivet.re.kr
이정규(2003), 한국사회의 학력 학벌주의, 서울: 집문당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학벌주
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시민사회에 대한 일 고찰, 2003, p.9
한국학중앙연구원, ‘시민사회단체’ 한국민족문화대백과
이면우편, 일본의 NGO활동 연구, 서울 : 세종연구소, (1998)
이어정, 일본의 NGO활동 연구, 서울 : 민속원, (1998)
이홍균, 국가와 시민사회 그리고 비정부
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연대 시민과학센터 www.peoplepower21.org
- 유네스코 한국위원회 www.unesco.or.kr
- 과학동아 www.dongasience.com
- 한국농어촌사회연구소 www.agri-korea.or.kr
- 그린피스 www.greenpeace.org 0. 문제의식
Ⅰ. GMO의 개념
1. GMO의 정의
2. 형질전환과 품종육성
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시민단체, 시장원리, 그리고 소액주주운동의 한계」(자유기업원의 인터넷 NGO 칼럼).
민경국(1999), 『하이예크 이야기』, 자유기업원.
박종찬(2002), 「한국의 미래를 위한 시민운동의 모색―참여연대를 비판하면서」(자유기업 원의 인터넷 NGO
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사회의 구성원들은 하나의 가치로 통합하려는 동화주의적 관점은 받아들이기 어렵다. 도리어 구성원 누구도 차별과 배제하지 않는 관용성이 중요하다고 할 것이다. 이러한 면에서 문화다양성의 존재는 중요하며, 무엇보다 다양성을 수용하
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기독 청소년 인권 교육의 현실과 전망』. 호남신학대 대학원. 2004. 1. 서론
2. 제1세대 인권
- 자유권 혹은 시민적, 정치적 권리
3. 제2세대 인권
- 사회권 혹은 경제적, 사회적, 문화적 권리
4. 제3세대 인권
- 연대의 권리 (연대권)
5. 결론
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이번 전쟁에 대한 이해
4. 국제평화를 위한 방안(국제평화를 위해 있을 수 있는 노력들)
1) 갈등과 분쟁의 국제적 관리
2) 다자 간 협력을 통한 외교적 노력 강화
3) 국제기구의 역할 강화(적극적인 역할)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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문화원 Ⅰ. ① 먼저 교재 11장과 15장을 읽고 각 장의 핵심 내용을 요약한 후,
└ⅰ. 제11장 평화와 전쟁
└ⅱ. 제15장 세계시민의 연대와 공동행동
Ⅱ. ② 이번 전쟁의 발생과 진행 과정을 묘사하고,
└서론
└본론
└결론
Ⅲ. ③ 교재
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