|
뇌성마비 환자의 재활과 건강관리 - 한국재활간호학회 저 : 수문사
신경계 질환별 물리치료 - 박지환 저 : 현문사
질환별 물리치료 - SUSAN B.O SULLIVEN 저 : 영문출판사 뇌성마비의 정의와 치료 방법 조사
Ⅰ. 뇌성마비의 정의
Ⅱ. 뇌성
|
|
|
조사활동
2) 환자의 외부체계 조사활동
Ⅲ. 사례제시
1. 사례개요
2. 클라이언트에 대한 정보수집
1) 사례사 - 출생력, 아동의 발달과 건강, 가정환경, 외부와의 관계
2) 사회적ㆍ정의적 발달
3) 지적 발달수준 - 지적능력, 학
|
|
|
치료(tratment)\'라는단어보다는\'관리(management)
라는 말이 더 많이 사용된다. 그러나 뇌성마비의 영향을 줄이고 뇌성마비아동이 독립적인 생활을 할 수 있도록 도와줄 수 있는 방법이 많이 있다.
(1) 물리치료
물리치료는 뇌성마비아동 스스로
|
|
|
치료 (CMT)
3) 수트 치료
4) 신경발달학적치료
NDT, 루드, 보이타
5) 수중운동치료
6) 물리적 인자치료
FES, NMES신경근 전기자극
7) 보조기
참고문헌
- 신경계 물리치료 중재학 / 현문사 <목차>
◉정의------------------------p.1
◉원인--
|
|
|
정의
2) 원인
3) 출혈성 뇌혈관 질환
4) 임상적 징후 및 증상
5) 뇌졸중 우측/좌측 대뇌반구의 임상적징후
2. 뇌성마비(Cerebral Palsy)
1) 원인
2) 유형에 따른 증상
3) 동반장애
5. 외상성 뇌 손상(TBI)
1)
|
|
 |
정의 및 이론적 배경
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 기간
2. 연구 대상
3. 자료 수집 방법
4. 자료 분석 방법
Ⅲ. 연구결과
1. 조사대상자의 일반적 특성
2. 조사대상자의 근무환경
3. 하지 정맥류 유병률 및 평균 경
|
|
|
방법
Ⅱ. 문헌고찰
1) 정의
2) 병태생리 (Pathophysiology)
3) 원인 (Etiology)
4) 증상 (Symptom)
5) 진단 (Diagnostic measure)
6) 치료법
7) 예후(prognosis)
Ⅲ. 간호사례
일 반 정 보
현재의 건강 문제
2. 진단검사
3. 치료 계획
4. 진행경과
5. 간호과정
|
|
|
방법
III.연구방법
1.연구의 목적
2.연구 설계
3.연구 대상지
4.자료수집 및 방법
４-１ 계획 및 설계
４-１-１ 설문 구성
４-１-２ 인터뷰 조사
４-１-３ 설문 조사
４-１-４ 문헌 조사
４-２ 설계
４-２-１ 마스터 플랜
４-２-２지원공간
|
|
|
치료 사례
4. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향
5. 미술치료 프로그램이 다운증후군 아동의 부적응 행동 및 사회성향상에 미치는 효과
6. 미술활동이 아동의 주의집중결함 행동과 조음오류에 미치는 효과
7. 뇌성마비 아
|
|
|
방법
1. 조사 대상
2. 자료 수집
3. 조사 도구
4. 조사 방법
연구 결과
1. 일반적 특성
2. 구강건강 관련 지식
3. 구강건강 실천
4. 충치예방법
5. 치주질환 예방
고찰
결론
참고문헌
|
|
 |
치료에도 괄목할만한 성과를 보이고 있으며, 난치성 신경계 질환(뇌성마비, 파킨슨병, 황반변성, 뇌졸중), 불임 및 차세대 호발성 질환(연골손상 및 퇴행성 관절염, 암 예방 및 치료, 항노화)을 중점적으로 연구하며 세계 줄기세포의 산업화를
|
|
 |
삶의 질 향상에 기여하는 방법을 배우고, 신경생리학을 통해는 신경계의 기능과 장애를理解하여 치료 접근 방식을 넓히고자 합니다. 이처럼, 물리치료학과에서의 전공 과목들은 추구하는 목표와 소명의식을 이루는 데 필수적인 요소들입니
|
|
 |
치료의 효과를 극대화할 수 있는 새로운 방법론을 개발하는 것입니다. 이를 위해, 저는 신경과학, 물리치료, 작업치료 등 재활학의 여러 하위 분야에서의 최신 연구와 기술을 공부하고자 합니다. 또한, 제 연구 목표는 실질적이고 혁신적인 재
|
|
 |
방법은 환자의 필요에 따른 효과적인 치료를 가능하게 하여, 임상 결과를 극대화하는 데 기여할 것입니다.
둘째, 다학제적 협력 체계를 강화하여 의료진 간의 통합적 접근을 실현할 것입니다. 정기적인 팀 회의를 통해 환자의 치료 진행 상황
|
|
 |
방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으로 사회에 기여할 실천의지를 다진다.
활동대상
학년
소요시간
45분
준 비 물
▷ 교 : ‘미래의 내 명함’ 활동지
‘활동을 마
|
|
메뉴펼치기
