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교육개론, 교육아카데미, 2005
이명조(2008), "영유아 발달과 교육", 양서원 1.주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1-1.서론
1-2.교육의 개념
1-3.주입식 교육관
1-4.성장식 교육관(자연주의 교
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교육개론, 교육아카데미, 2005
김억환 / 피아제 이론과 열린 교육수업 모형의 고찰, 1993 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서론
2.
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와 조절이 균형있게 일어나도록 고려할 필요가 있고 각각의 교육영역을 분리하여 마련하기보다는 각 교육 영역을 통합하여 놀이중심으로 접근할 필요가 있으며, 활동의 선택도 유아의 판단에 맡겨야 함을 알게 한다.
하지만 피아제의 인지발
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교육관………………………………………………………………1
(1) 주입식 교육관의 시사점………………………………………………2
2. 성장식 교육관………………………………………………………………2
(1) 자연주의 교육
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교육에 어떻게 연관되는지 약술하시오.
1) 존재론 정의
2) 인식론 정의
3) 가치론 정의
4 )실재론 정의
가 형이상학(존재론)
(1) 관념론(이상주의, 유심론)
(2) 실재론(현실주의, 유물론)
(3) 실용주의
나 인식론(지식론)
다 가치론
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주의에
영향을 주었다.
4) 철학적 입장 : "사물의 본질은 개개 의 사물에 내재한다"는 실재론 주장(질 료와 형상), 현실주의 1. 그리스 교육의 성격
2. 스파르타(Sparta)의 교육
3. 아테네(Athene)의교육
4.그리스교육과 아테네교육의 비교
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교육 철학을 가지느냐에 따라 교육 목적에 대한 견해가 달라진다.
* 관념론: 궁극적 실재는 인간의 감각이 아닌 정신을 통해 알수 있다
* 실재론: 진리는 감각을 통해 검증됨
* 실용주의; 절대적 진리 거부
* 실존주의; 죽음, 혼자라는 근
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proximal development)
(1) 근접발달지역의 개념
(2) 근접발달지역의 의의
(3) 비계(scaffolding)의 설정
5. 학습과 발달의 상호작용
Ⅳ. 피아제와 비고츠키의 발달 관점 비교
Ⅴ. 피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론이 교육에 주는 시사점
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비교행정론, 박영사, 2000
김정기, 현대행정의 입문, 학문사, 2003
신두범, 최신 행정학원론, 박영사, 2003
조계표, 신 행정학, 대영문화사, 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 행태주의의 행정이론
1. 행태주의의 개념
2. 행태주의 등장 배경
3. 행태
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교육
4) 시민교육
5) 도제교육 : 중세후반 상공인들의 조합에서 직업기술 습득
4. 인문주의의 교육
가. Renaissance(문예부흥)
나. 종류
다. 사상가
1) Vittorino
2) Erasmus
5. 종교개혁의 교육
가. 구교와 신교의 교육비교
나. 신교의 교육활동
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