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기술하고 평가는?
Ⅳ. 교육내용 선정/ 교수법 / 교수매체 선정 .......................................13
1. 목표 1를 실현하는 학습활동
2. 목표 2를 실현하는 학습활동
3. 목표 3을 실현하는 학습활동
4. 목표 4를 실현하는 학습활동
Ⅴ. 요
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대한 평가
(7) 전문적 태도에 대한 평가
(8) 실습지도 활용 정도에 대한 평가
(9) 기관 이해도에 대한 평가
(10) 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
(11) 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
(12) 실습 기관, 실습 지도자, 교육원에 대한 건의사항
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사회복지사는 프로그램계획을 실행에 옮기려는 의지를 갖고 있는가? 예
⑤사회복지사는 프로그램계획을 실행에 옮길 수 있도록 원조하고 있는가? 예
6)
사회
복지사
개입
기술
①사회복지사는 집단 통제를 할 수 있는 기술이 있는가? 예
②사
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실천에 대한 지식과 기술을 개발하게 되어 클라이언트의 문제에 보다 과학적이고 효과적으로 접근할 수 있기 때문이다. 사회복지조사는 조사연구를 실천현장에서 전문성을 높일 수 있는 도구로 인식하는 것이 필요하다. 사회복지사는 조사
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사회적 발달
1. 친밀감과 소외감
2. 직업의 선택과 유지
3. 결혼
4. 부모 역할
IV. 사회복지실천에의 적용
B. 성인중기
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지적 발달
2. 정서적 발달
III. 사회적 발달
1. 부부관계의 유지
2. 안
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의사소통 문제, 그리고 주변의 체계와의 상호교류와 지지의 수준까지도 정확히 파악할 수 있는 넓은 안목을 가져야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
① 가족의 정의 및 개념
Ⅱ. 본 론
① 사회체계내 가족의 특성
② 가족의 영향
③ 실천방법론의
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정책, 행정 절차에 대한 이해
2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식
10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
11. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
12. 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
13. 기타 하고 싶은 말
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사회체계, 사회학습과정모델에 기반한다.
사회복지사가 자원을 확보하고 활용하는 능력으로 사회가 변할 수 있음을 강조한다.
유기체로서의 개인과 역동적인 사회관계 및 양자 간의 상호관계에 초점을 둔다. 사회복지실천의 관점 : 통
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8) 사회적 지지에 대한 사정
9) 가족에 대한 사정 ( 가계도 이용하여 역동성 분석 )
3. 개입목표 및 계획(표적문제, 개입목표 및 계획)
4. 개입과정
1) 개입일시
2) 개입목표
3) 사회복지사의 역할
4) 개입내용
5) 활용된 기술 및 기법
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평가
- 전문적 태도에 대한 평가
- 실습지도 활용 정도에 대한 평가
- 기관이해도에 대한 평가
- 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
- 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
- 실습기관, 실습지도자, 대학에 대한 건의사항
- 그 외 하고 싶은 말
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