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자체에 사상적인 한계를 갖고 있었다. 그러나 당시에 있어서 개화와 계몽은 필지의 형세였으며 후일 독립전쟁의 사상적인 기반을 제공한 점에서 그 의의가 크다고 본다. 그리고 애국계몽운동의 여러 분야 중에서 학회활동은 민족운동에서 중
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사고로 다듬어진 개혁론이다. 그는 “재물은 샘과 같은 것으로서 퍼내면 다시 차지만 버려두면 말라버린다”고 하여 소비와 유통이 생산을 촉진한다고 천명하였다. 그래서 그는 그 당시의 전통적 견해와는 정반대로 사.농.공.상 가운데 상을
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사변적 기능
→ 어떤 문제를 해결하기 위하여 새로운 가설 혹은 제언을 제시하는 것
(1) 현대의 교육철학
㉮ 진보주의 (듀이, 킬패트릭, 파커, 카운츠)
㉠ 배경
- 진보주의 교육의 가장 핵십사상인 아동중심사상은, 루소의 자연주의적이고, 자
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실학이 유학 사상에 토대하고, 유학과 기민한 관계를 가지고 있다고 하여도, 그것은 조선 후기 사회의 개혁을 무엇보다도 중요한 관제로 삼고 있었던 학문이기 때문이다. 실학 운동은 사림의 성리학이 현실 세계에서 긍정적 의미를 상실하자,
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북벌론이 압도하는 분위기 속에서도 북학을 부르짖는 학자들이 있었고 이단시되던 양명학이라든지 심지어 사교로 지목되었던 서하에 몰입한 이오실학파에서 많이 나왔다. 마지막으로 개화사상의 태동에 커다란 자극을 주었다.
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사적 의의
Ⅱ. 실학주의와 교육
1.시대적 배경
2.실학주의의 발달
1)인문적 실학주의
2)사회적 실학주의
3)감각적 실학주의
3.코메니우스의 교육사상
1)범지학
2)평등교육 사상
3)평화교육 사상
4)자연주의적 교수이론
4.
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개혁을 말했지만 뮌쳐는 舊 교회의 타파와 새 교회(사도적 교회)의 건립을 주장했다. 곧 개선의 여지가 없는 舊 교회를 개혁하자는 것이 아니라 격파하자는 것이다. 이는 그의 천년왕국 사상과도 일맥상통하고 있다.
이상에서 알 수 있는 것은
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사상이 요구되었다.
이같은 배경에 의해 성립된 동학사상은 유불선 사상과 전통사상을 바탕으로 시천주, 인내천과 개벽사상을 주요 핵심 교리로 하여 대내적으로 신분제사회에서 압박 받던 민중들에게 인본주의. 평등주의와 자아의심을 심
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사 수행평가 1 >
* 가상의 국가, 영선민주주의공화국에서 대통령 선거가 실시되고 있습니다. 각 정당에서 영선민국을 세계 초일류 국가로 만들기 위한 정책들을 홍보하고 있는 가운데 실학자의 성격을 고려하여 각 당의 정책들을 비판하고,
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실학의 의의와 한계를 제시할 수 있다.
Ⅰ. 국학 연구
1) 국학의 의미와 국학 연구의 등장 배경
① 국학 : ( )의 역사, 지리, 언어 등을 연구하는 학문
② 등장 배경 : 실학자들의 조선 사회의 현실을 개혁하기 위해 노력 → 우리의 것
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