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. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 생애
1. 수학기(修學期)
2. 사환기(仕宦期)
3. 유배기(流配期)
4. 해배기(解配期)
Ⅲ. 다산의 실학
1. 다산의 상서(尙書)연구
2. 다산의 정치사상
1) 다산의 인간관(人間觀)
2) 다산의 민본사상과 사회개혁론
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사
- 서양복의 이해-남성복·여성복(2007)
- 조진애(2002), 서양복식의 역사, 경춘사
- 홍근표 외(2000), 기본간호학, 수문사, 서울
- W. 울만(2000), 서양 중세 정치사상사, 숭실대학교 출판부 Ⅰ. 서양의 자연관
1. 합리주의적 자연관
2. 아리스토텔
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생애)인간발달의 이론”, 학지사, 2007
김병희, “교육철학 및 교육사”, 공동체, 2007
“교육사상의 역사”, 고려대학교교육사철학연구모임 편, 집문당, 2009
백혜리, “조선시대 성리학, 실학, 동학의 아동관 연구”, 이화여대 대학원, 1997
박언
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사상은 그 기반을 다지게 된 것이다. 이어서 이 유아 중심 사상은 미국의 진보주의 교육자인 듀이에게 영향을 끼치게 된다. 루소는 17세기 자연과학적 실학주의와 18세기 계몽사상의 합리주의를 배합하여 새로운 인간주의를 형성하고 이를 「
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, 밀턴 17세기 실학주의와 교육
코메니우스
01. 사회 문화적 배경
절대왕정과 중상주의
02. 교육적 배경
학교 관련법과 교육의 유용성
03. 실학주의
인문 , 사회 , 감각적 실학주의
04. 교육사상가
코메니우스의 교육사상
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상의 특징
3) 실학주의 교육의 유형
4) 교육사상가
- 코메니우스
1) 코메니우스
2) 생애 및 업적
3) 사상적 배경
4) 교육사상 및 교육사적 의의
- 세계최초의 그림 교과서
5) 연금술적 교육학
6) 범지식 체계
7) 교수법 개혁
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자연과학을 재인식하고, 방법으로써의 실학인 고증학이 발달하였으며, 무엇보다도 이 시기에 제기된 민본사상은 명청사회경제의 발전과 시민의식의 향상을 반영하여, 인간의 주체의식과 사회적가치를 중시하는 개성해방과 인문주의를 제창
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사, 2003
성원경, 『노신-생애와 작품세계』, 건국대학교 출판부, 1995
현대중국문학학회 편집위원회, 『노신의 문학과 사상』, 백산서당, 1996
이종민, 『근대 중국의 문학적 사유 읽기』, 소명출판, 2004
박용산 편저, 『중국 현대문학사 상(上)』,
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사상
!) 생애
유치원의 창시자로서 유아교육의 가치를 형이상학적 차원에서 이론화
2) 교육사상
세계를 하나의 통일체로 파악하는 관념론자
“만물은 신 안에서 합일을 이루고 있다.”→ 만유재신론자
교육은 아동 내면에 있는 신적 성질
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박씨의 집에서는 그녀의 뜻대로 혼례를 치르나, 결혼 후 여섯달 만에 남편은 죽었고 이제 박씨는 과부의 처지가 되었다. 소상(小喪)과 대상(大喪)까지 치루었으나 대상(大喪)이 끝나는 날 마침내 독약을 마시고 순사(殉死)함으로써 자신의 열(
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