|
사학
- 이화학당(1886) : Scranton이 설립한 최초의
근대적 여성교육기관
- 정신여학교(1887) : Ellers가 설립
* 광혜원(1885) : 최초의 국립의학학교
(2) 근대의 대표적 사상가
- 이승훈, 남궁억, 안창호 등 1. 삼국의 교육
2. 고려의 교육
3. 조선의
|
|
|
자주성을 확립하자는 자주의식으로 연결되었다. 물론 여기에는 지구설 지전설 무한우주설이라는 과학적 세계관이 기반이 되었다.
<참고 문헌>
이진표,[한국사상사] (학문사, 2003)
홍원식, [실학사상과 근대성] (예문서원, 1998)
경기문화
|
|
|
사설이 일반 고전소설과 달리 많은 시가류가 삽입되어 짜여졌으며, 역사적 형성과정에서 현장성을 바탕으로 한 창자들의 연희에 의해 미의식이 드러난 구전 판소리의 정착이라는 점에서 이 춘향전의 의의를 찾을 수 있을 것이다. 실학사상이
|
|
|
실학파 문인들은 현실의 사실적 묘사와 풍자, 등의 수법을 동원하여 현실의 모순을 날카롭게 비판한 많은 작품을 발표하였습니다. 뿐만 아니라 문학의 주체성과 현실성을 강조한 민족 문학론을 펼치기도 하였습니다. 특히 박지원의 <양반
|
|
|
실학사상을 완성하였는데, 지식과 실천에 관한 통일된 사상체계인 다산학(茶山學)으로 칭해지는 업적을 이룬 정약용의 사상은 오늘 세계의 관심을 끌고 있다.
최한기(1803-1877)는 실학사상의 철학적 존재론을 확립한 실학자이다. 천지는 기로
|
|
|
상생활의 사회학, 한울아카데미, 1994. 참고.
송재소, 다산 정약용의 전에 대하여, 한시미학과 역사적 진실, 창작과 비평사, 2001.
송재소, 다산시 연구, 창비사, 1986.
안대회(편), 조선후기 소품문의 실체, 태학사, 2003.
임형택, 실학사상과 현실주
|
|
|
그 나라에 의해서 오랜 시간 지배 받고 방해를 받아야 하는지...
이번 하멜 표류기 감상을 통해 다시 한번 일본이란 나라의 존재에 대해 자세히 알아 보아야 겠다는 생각이 들었다. 제1부 남만인을 억류하라
제2부 조선항로를 봉쇄하라
|
|
|
사회의 부조리를 직시하며 행정·형법·윤리를 아우르는 학문을 체계화했다. 『목민심서』, 『흠흠신서』 등은 실학사상의 집대성이자 민본적 정치철학의 결정체였다. 또한 그의 형 정약전은 흑산도에서 『자산어보』를 집필하여 해양 생물
|
|
|
사들이 쉬우면서도 효과적으로 전란에 대비할 수 있는 무예를 습득할 수 있을까?’라는 실질적인 효과가치를 항상 염두해 두고 이 저서 편찬에 참여하지 않았을까.
『무통지』라는 종합무예서 내용 안에서도 박제가의 실학적 학문의식이 향
|
|
|
자교육방법은 감각적 대상의 경험을 근거로 확보하고, 그 위에 경험을 보편적 원리를 파악해 가는 형식구조를 내포하는 것이라 할 수 있다. 여기서 그가 문자교육의 방법을 개혁하여 아동교육에 관심을 기울이는 것은 새로운 사상체계를 심
|
|
메뉴펼치기
