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예비교사로서 조금은 부끄러운 수준이었다. 학생들에게 도덕교과를 가르쳐야 하고, 도덕적인 생활을 하도록 습관을 바로 잡아줘야 하며, 학생이 도덕적 딜레마의 상황에 있을 때 학생의 도덕 수준이 상향 발달할 수 있도록 도와줘야 하는 교
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레포트를 쓰게 되었습니다.
이번 레포트를 통해 제가 비록 살고 있지 않는 지방이지만 우리나라의 민주주의를 꽃피운 518 민주 항쟁운동에 보다 많은 내용과 지식을 접할 수 있어서 보다 진지한 생각을 할 수 있었던 계기였던 것 같습니다.
Ⅰ.
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발생하였을 것이다. 실제적으로 Bread board의 연결 상태에 따라 실험값이 계속 바뀌었다. 그러므로 실험값에 문제가 생겼을 것이다.
HIGH-PASS FILTER
결과레포트
200910889 기계공학부
이지소 ∘ 실험 목적
∘ 실험도구
∘ 실험 과정
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실험에서 사전조사를 통해서 실험이 원활히 진행되었던 것 같다. 실험을 하는 과정에서는 이 방법으로 어떻게 비중을 알 수 있을까?라는 의문을 가졌지만, 레포트를 작성하면서 결과값을 분석하고 고찰을 쓰면서 비중시험에 대한 이해가 높
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측정을 했지만 바보처럼 계측기에 연결을 하지 않고 랩뷰 만 돌려서 결과 값이 엉터리로 출력되어서 결과 레포트에 첨부할 수가 없었습니다. 그래서 집에 돌아와 pspice로 실험을 연계하였습니다.
NAND 게이트 AND OR NOT 게이트를 모두 구현할 수
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측정을 했더니 파랗게 변했다.→염기성이 됐다는 것을 증명한다. 1.실험제목: 비누의 제조
2.실험목적: 기름의 비누화 반응과 염석에 의한 물질의 분리법등을 배우고 실제로 비누를 제조하면 된다.
3.참고문헌.
<결과레포트>
4.결과
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레포트에 적어서 제출하라고 하셨다. 그래서 내 나름대로 오차를 해석해 본 결과, 결론은 세 가지였다.
첫 번째, 기계도 에러날 때가 있다는 것이다. 기계라고 항상 정확하지 않으니 너무 실험 기구에 의존하지 말라고 하셨다. 우리가 몇 번 씩
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실험에서는
2) 변형계수 : 흙의 응력 - 변형율곡선에서 초기의 곡선부분은 거의 직선상이다. 따라서 되는 응력까지는 직선이라고 가정하고, 변형계수 ()를 다음과 같이 구한다.
위의 실험에서는 이 된다.
3) 일축압축강도()에 의한 점성토지반
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비례하는 비례한도 구역내에서 우리가 실험을 한 것을 알수가 있었다 1.스트레인게이지의 기본구조
2. 측 정 원 리
3. 스트레인게이지의 사용 예
로드셀( lod cell )
*스트레인게이지를 이용한 조이스틱 특허품
결과 레포트
4고찰
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실험 시 주의 할 점은 먼저 실험에 앞서 실험에 대한 자료를 충분히 찾아야 된다고 생각한다. 메뉴얼만 보고 실험이 된다고 생각되지는 않는다. 왜냐하면 메뉴얼만 본다고 해서 각 기기의 명칭을 몰라서 실험기기에 대한 작동을 잘 하지 못한
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