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실험학교의 경험에서 얻은 바가 크다. 그는 학교란 사회생활을 준비시키는 곳이며, 그런 의미에서 사회생활의 전형적인 조건들을 축소시켜 재현하는 곳이라고 하였다.
Ⅲ 진보주의 교육의 원리
1)진보주의 교육협회가 제시한 7개항의 강령을
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실험학교의 경험에서 얻은 바가 크다. 그는 학교란 사회생활을 준비시키는 곳이며, 그런 의미에서 사회생활의 전형적인 조건들을 축소시켜 재현하는 곳이라고 하였다.
마무리: 존 듀이의 교육철학는 인간의 자율성과 창의성의 존중을 최대
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실험학교를 설립하여 7년간 운영
※ 듀이의 업적
• 미국을 대표하는 실용주의 철학자, 교육 사상가, 문명 비평가
• 아동 중심 진보주의 교육이론을 통해 현대 교육에 큰 영향을 미침
• 대표저서 : 『나의 교육신조』(189
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학교, 주체적 학습, 자기활동적 방법이다.
(1) 킬패트릭(W. H. Kilpaterick)의 구안학습(Project method)
구안학습은 듀이가 실험학교에 도입한 문제해결학습을 발전시킨 것이다. 듀이는 학생의 활동이 어떤 ‘계획(프로젝트)’에 의해 진행되어야 할
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실험학교
* 1896년 : 실험학교를 개설
* 설립목적 : “학교가 어떻게 하면 교육행정, 교과선택, 교수방법, 훈육들을 통해서 학생들이 자신의 능력을 발달시키고 요구를 만족시키면서 공동사회를 이룩할 수 있을 것인가” 를 발견하기 위함.
* 설
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학교들은 무정부상태의 교실을 초래하는 무질서의 오류를 범하였다. 즉 교사는 지도자의 입장에서 거의 방관자의 위치로 전략하였고, 아동이 무질서하게 난무하는 사태를 초래하였다. 이러한 방임상태의 학교교육은 결코 무시할 수가 없으
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개념적인 관찰을 통하여 이루어져야 하고, 진정한 과학 활동은 단순히 보고 듣고 느끼는 것에서 그치는 것이 아니라 추론의 기초로서 지식으로 영상화하고 감각을 통하여 수용된 것들을 해석하는 것까지를 포함시켜야 한다. 이러한 과학교육
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실험적이고 탐구적으로 이용될 수 있는 것
② 다양하게 사용할 수 있고 표현할 수 있는 것
③ 개인적으로 의미있고, 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 잇는 것.
조직적이고 표현력을 장려
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실험적이고 탐구적으로 이용될 수 있는 것
② 다양하게 사용할 수 있고 표현할 수 있는 것
③ 개인적으로 의미있고, 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 잇는 것.
조직적이고 표현력을 장려
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실험적이고 탐구적으로 이용될 수 있는 것
② 다양하게 사용할 수 있고 표현할 수 있는 것
③ 개인적으로 의미있고, 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 잇는 것.
조직적이고 표현력을 장려
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