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인간성과 독자성을 잃기 쉽다. Ⅰ. Rogers 의 생애 Ⅱ.? Rogers에 영향을 준 사조 Ⅲ. Rogers 이론의 발달단계 Ⅳ. 주요개념 Ⅴ.? 심리적 문제의 발생 Ⅵ. 상담과정과 방법 Ⅶ. Rogers 의 이론이 급속히 보급된 이유 Ⅷ. 인간중심상담의 공헌점과
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경향 제5장 교육의 과정 1. 교육과정의 개념 2. 교육목표 3. 교육내용 4. 학습과정 및 평가 제6장 교육의 심리학적 접근 1. 피아제의 인지발달이론 2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론 3. 헤비거스트의 발달과업이론 제7장 평생교육 1
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08 업무집단과 팀 CHAPTER 09 리더와 리더십 CHAPTER 10 조직 내 권력·갈등·협상 CHAPTER 11 조직문화와 조직구조 CHAPTER 12 조직창의성과 혁신 CHAPTER 13 인간·기술·환경 변화와 조직경영의 미래 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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08 업무집단과 팀 CHAPTER 09 리더와 리더십 CHAPTER 10 조직 내 권력·갈등·협상 CHAPTER 11 조직문화와 조직구조 CHAPTER 12 조직창의성과 혁신 CHAPTER 13 인간·기술·환경 변화와 조직경영의 미래 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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연구주제에서 제기될 수 있는 연구문제를 이론의 단계에 따라 가능한 연구문제를 각각 실례를 들어 제시 James- Dickoff에 의한 분류 1)요인분리형 : What is this? (예 : 부모-신생아 애착의 속성은 무엇인가?) 2)요인관계형 : What is happening here? (예 :
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불평할 수 없다. Ⅰ. 연구결과의 일반화 가능성 부족 Ⅱ. 연구설계의 한계 1. 연구설계단계 2. 과정단계 3. 분석단계 4. 해석단계 Ⅲ. 부적합한 이론적 모형 1. 일반 성격이론 2. 특성 대 사회학습적 해석 3. 스포츠에 특수한 관심
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1. 학교사회사업의 기능 2. 학교사회사업의 역할 3. 학교사회복지사의 직무와 책임 Ⅵ. 학교사회사업의 실천모형 1. 전통적 임상모형 2. 학교변화모형 3. 지역사회학교모형 4. 생태체계모형 Ⅶ. 학교사회사업의 경향 <참고문헌>
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의의 주요 내용 3. 사회복지실천 분화 V. 사회복지실천 통합의 움직임(1950~1960) 1. 사회복지실천 통합 배경 2. 사회복지실천이론의 통합 1) 4체계 모델 2) 단일화 모델 3) 문제해결과정 모델 4) 생활모델 3. 사회복지실천기술의 통
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