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인간성과 독자성을 잃기 쉽다. Ⅰ. Rogers 의 생애
Ⅱ.? Rogers에 영향을 준 사조
Ⅲ. Rogers 이론의 발달단계
Ⅳ. 주요개념
Ⅴ.? 심리적 문제의 발생
Ⅵ. 상담과정과 방법
Ⅶ. Rogers 의 이론이 급속히 보급된 이유
Ⅷ. 인간중심상담의 공헌점과
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경향
제5장 교육의 과정
1. 교육과정의 개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
제6장 교육의 심리학적 접근
1. 피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
제7장 평생교육
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08 업무집단과 팀
CHAPTER 09 리더와 리더십
CHAPTER 10 조직 내 권력·갈등·협상
CHAPTER 11 조직문화와 조직구조
CHAPTER 12 조직창의성과 혁신
CHAPTER 13 인간·기술·환경 변화와 조직경영의 미래
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CHAPTER 09 리더와 리더십
CHAPTER 10 조직 내 권력·갈등·협상
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CHAPTER 09 리더와 리더십
CHAPTER 10 조직 내 권력·갈등·협상
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08 업무집단과 팀
CHAPTER 09 리더와 리더십
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연구주제에서 제기될 수 있는 연구문제를 이론의 단계에 따라 가능한 연구문제를 각각 실례를 들어 제시
James- Dickoff에 의한 분류
1)요인분리형 : What is this?
(예 : 부모-신생아 애착의 속성은 무엇인가?)
2)요인관계형 : What is happening here?
(예 :
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불평할 수 없다. Ⅰ. 연구결과의 일반화 가능성 부족
Ⅱ. 연구설계의 한계
1. 연구설계단계
2. 과정단계
3. 분석단계
4. 해석단계
Ⅲ. 부적합한 이론적 모형
1. 일반 성격이론
2. 특성 대 사회학습적 해석
3. 스포츠에 특수한 관심
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1. 학교사회사업의 기능
2. 학교사회사업의 역할
3. 학교사회복지사의 직무와 책임
Ⅵ. 학교사회사업의 실천모형
1. 전통적 임상모형
2. 학교변화모형
3. 지역사회학교모형
4. 생태체계모형
Ⅶ. 학교사회사업의 경향
<참고문헌>
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의의 주요 내용
3. 사회복지실천 분화
V. 사회복지실천 통합의 움직임(1950~1960)
1. 사회복지실천 통합 배경
2. 사회복지실천이론의 통합
1) 4체계 모델
2) 단일화 모델
3) 문제해결과정 모델
4) 생활모델
3. 사회복지실천기술의 통
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