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욕구 수준
욕 구
T 값
평균
생리적 욕구
안전의 욕구
사회적 욕구
자기실현의 욕구
생리적 욕구
-
3.14*
1.68
4.02*
4.14
안전의 욕구
-
1.41
1.21
3.35
사회적 욕구
-
2.94*
3.73
자기실현의 욕구
-
3.00
(* :p<.01)
2) 부정적 연구결과
Maslow의 욕구단계이론을 실
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▶ 인지적 접근: 위의 두 접근에서는 어느 것도 사람이 생각하고, 결정 하고, 판단한다는 것이 중요하지 않다. Ⅰ. Who is Maslow?
Ⅱ. 동기와 동기부여
Ⅲ. Maslow의 욕구단계이론
Ⅳ. 욕구단계이론의 한계
Ⅴ. 사례 연구
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Maslow(오혜정 옮김, 최호영 감수), Motivation And Personality, 21세기북스, 2009, 84~96)
[2]유연명(1991),지방교육행정공무원의 사기앙양에 관한 실증적 연구-마슬로우의 이론을 중심으로-, 전남대학교 학위논문 매슬로우의 욕구 5단계에 대하여 각 단
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인간과교육
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
인간
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이론이 바로 매슬로우의 욕구계층이론이라 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 왕모군, “중국 성공적인 인터넷 마케팅 전략에 관한 연구”, 강남대, 2014
- 이우체, “마케팅 원론”, 두남, 2012
- 최윤지, “국
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심리학. 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 로저스(Carl Ransom Rogers)이론의 특징과 장단점
1. 로저스의 인간중심 접근
1) 자아실현 경향성
2) 긍정적 관심에 대한 욕구
2. 로저스(C. Rogers)의 인간중심적 상담이론
1) 기본 관점
2) 상담의 과정
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심리학. 한국방송통신대학교출판문화원. <목차1>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로의 동기위계설
2. 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
<목차2>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격 발달단계이론의 개요
2. 성격 발달단계
Ⅲ.
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발달이란?, 『디트NEWS 24』, 2018.
손성원, 「8번의 나이듦…내 나잇값은 얼마일까요」, 『한국일보』, 2023.
전용오, 「인간 형성 및 발달의 이해」, 『한국방송통신대학 교육학과 강의자료 2강』, 2020. 제목 : 매슬로우의 동기위계설에 관한
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매슬로의 동기위계설
(1) 자아실현과 동기위계설
(2) 자아실현과 절정경험
(3) 자아실현과 가치
2) 매슬로 동기위계설의 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격 발달단계이론에 관해 설명하고, 그 교육적 시
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발달 8단계 이론의 분석, 박노권, 목원대학교 신학연구소, 신학과 현장, Vol.8 No.- [1998], pp187~226. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 욕구단계이론
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 사회적 욕구 또는 애정의 욕구
4) 존
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