|
삶을 위협하는 재해와 항공기·열차·선박 등의 사고, 대규모 시설물의 관리 소홀에서 오는 붕괴 등의 사고가 끊임없이 인명을 위협하고 있다. 1.서론 1)자연재해란?
2.본론 1)홍수방재
2)가뭄방재
3)지반재해방재
3.결론
|
|
|
해륙풍의 원인 이해하기
바다보다 육지의 비열이 작으므로 육지가 바다보다 쉽게 가열되고 빨리 식는다. 깃발의 방향으로 보아 현재는 육지의 온도가 높고 해풍이 부는 낮(T2)이다. 이 때는 육지 쪽이 저기압으로 상승 기류가 발생한다. 없
|
|
|
해일처럼 해일처럼
밀고가는 스크림
승리의 기를 꽂은
악의 심장 위소를 향하여
아- 신화같이
전진하는 다비데군들
<어깨 동무를 매고서 시위를 하는 학생들>
내가 살펴본 이러한 학생들의 시위는 정말로 상상하지도 못할 것들이었다.
81
|
|
|
해 주었다. 기상캐스터가 되어 날씨를 소개하는 글을 적어보고, 그림으로 날씨를 표현해보았다. ‘자연재해’영상을 본 뒤여서 인지 ‘태풍, 해일, 홍수를 그림을 표현하였다.
*언어활동
다양한 자연재해의 종류에 대해 이야기 나누어보고,
|
|
|
원인과 실태
1) 자연적 원인
2) 인위적 원인
3. 기후변화 대비의 필요성
4. 영화 투모로우를 보고
5. 기후변화가 미치는 영향
1) 글로벌 자연재해의 증가
2) 생물다양성의 위기
3) 기온상승
4) 해수면 상승
6. 기후변화의 최악의 결과
1
|
|
|
해 어쩔 수 없이 방조제를 만든 것입니다. 실제로 네델란드에서는 해일과 홍수로 한 해에 1500여 명이 죽는 일도 있었다고 합니다. 이런 간척의 나라 네델란드에서 갯벌의 중요성을 깨닫고, 방조제가 해일과 홍수를 근본적으로 막지 못함을 깨
|
|
|
해일에 지낸다.
길제- 담제를 지낸 다음 달의 정일이나 해일을 택하여 지낸다.
6. 제례: 학술적 용어로 조상숭배.
①기제: 기일(자기를 기준으로 고조까지의 주송알 포함한 친속의 사망한 날)에 지내는 제사. 기제의 대상은 4대(고조)까지이고
|
|
|
해일(亥日)을 택하여 사당에서 거행한다. 담제의 절차는 대상과 같고, 이때는 담복(服) 담복이란 화려하지 않은 수수한 빛깔의 옷을 말한다.
을 준비한다. 담제를 지내고 나서 비로소 탈복(脫服) 탈상(脫喪)을 하고 음주와 육식을 할 수 있으나
|
|
|
해일은 ‘천살에도 안 죽기로 한’스물한 살 얼굴을 한 신랑의 얼굴이다. 할머니는 새각시 때 연지를 바르고 열아홉살 첫사랑쩍 얼굴을 하고 서 있다. 해일이 끊임없이 반복되듯 신랑과 신부의 현실적 시간과 공간을 초월한 만남도 영원하다
|
|
|
토론의 장으로 이끌어내는 데 일조한 책이다. 인식의 변화를 이끌어내어 모두가 공감하지 못하는 교육개혁은 역시 또 다른 부작용을 나을 수 있다. 분명하고 유쾌하게 현재의 우리 교육을 진단하고 평가하며 방향을 제시하는 이 범씨와 같은
|
|
메뉴펼치기
