|
구타와 가족에 의한 여성의 ‘명예 살인’까지 일어나고 있는 것이 현실이다.
터키어협회장인 수크루 할루크 아칼린 교수는 “여성을 ‘이류’ 시민으로 묘사하는 표현들을 새로운 세대에 물려줘선 안된다”며 “우리의 어머니, 아내, 딸,
|
|
|
구타당한 아동이 성장하여 본인 스스로 폭력을 휘두르는 사람이 되거나 가정 및 사회 폭력의 주범이 될 수 있다는 점에서 학대가 아동의 발달상에 미치는 영향을 소홀히 취급할 수 없다. 여기에서는 아동학대의 영향을 선행연구 결과를 중심
|
|
|
가정이 있고 아내인 여자가 있다.
폭력을 해결하기 위해서 또 다른 폭력이 정당화된다면 결국 모든 해결점은 폭력으로만 귀착될 것이 아닐텐가? 다수를 위해서 소수를 희생해야 하는 것이 정당하다는 이유로 묵인된다면 그것 또한 또 다른
|
|
|
구타와 가족에 의한 여성의 ‘명예 살인’까지 일어나고 있는 것이 현실이다.
터키어협회장인 수크루 할루크 아칼린 교수는 “여성을 ‘이류’ 시민으로 묘사하는 표현들을 새로운 세대에 물려줘선 안된다”며 “우리의 어머니, 아내, 딸,
|
|
|
가정이 있고 아내인 여자가 있다. 폭력을 해결하기 위해서 또 다른 폭력이 정당화 된다면 결국 모든 해결점은 폭력으로만 귀착될 것이 아닐텐가? 다수를 위해서 소수를 희생해야 하는 것이 정당하다는 이유로 묵인된다면 그것 또한 또 다른
|
|
|
대한 가정
2) 심리사회이론의 배경
2. 심리사회모델의 주요 개념
1) 심리사회모델의 주요 개념과 원칙
3. 심리사회모델의 실천
1) 주요 실천 기술
2) 심리사회적 개입
4. 심리사회이론의 평가
*참고문헌
*부록 <<심리사회이론 시연>>
|
|
|
가정환경으로 인해 ct가 받을 수 있는 교육과 문화적 혜택은 매우 취약하고 이로 인해 ct는 전반적으로 인지능력 및 상황파악 능력이 떨어지며, 또래 집단의 따돌림과 학교 내에서 집단 구타를 당하여 정신적으로 우울, 위축, 회피 등의 정서상
|
|
|
구타, 폭언 등으로서 아동에게 정신적인 손상을 가하는 행위를 의미한다.
《구체적인 정서학대 행위》
아동에게 욕설을 퍼붓는 행위
감금 행위
집 밖으로 내쫓겠다고 하거나 원망적, 거부적인 언어를 사용하는 행위
아동발달 수준에 적
|
|
|
폭력에 무방비 상태로 노출된 시설 내 여성장애인에 대한 성폭력 방지를 위한 전문기구를 관련 정부 기관 내에 두기를 제안한다.
일곱째, 여성장애인의 사회복지 정책 개선 사항을 위해 정부 차원의 모자 가정의 복지 증진, 각종 사회보장 제
|
|
|
구타나 폭력에 의한 멍, 화상, 찢김, 골절, 장기파열 등이 있음.
물건을 던지는 행위, 떠밀고 움켜잡는 행위, 뺨을 때리는 행위, 물건을 사용하여 때리거나 위협하는 행위, 발로 차거나 물어뜯고 주먹으로 치는 행위, 두들겨 패는 행위, 칼, 도
|
|
메뉴펼치기
